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当前的小学数学课堂教学仍然存在两大亟待解决的问题：一是部分教师对教学内容缺乏系统性规划与整体把握，使得知识点碎片化，基于经验的单课时教学让学生难以构建完整的知识体系；二是教学与评价未能形成有机联动，教师在教学过程中无法及时、精准地掌握学生的学习成效，导致教学活动缺乏针对性，无法切实满足学生的学习需求。（剩余4793字）
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教学评一体化理念在小学数学单元整体教学中的实践研究
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