关联沟通 整体建构 感悟本质

——以“异分母分数加法、减法"教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

数学知识的关联性强调知识间沟通、联系和互动，每个数学知识点都不是孤立的，而是通过各种关联沟通形成的一个复杂而有序的整体。因此，教师要用联系的观点实施教学，强化知识的关联性，拓宽学生的学习视野，培养学生的创新思维，促进学生整体建构知识。下面，笔者以“异分母分数加法、减法"教学为例，谈谈如何通过关联沟通促进学生整体建构知识，从而深刻感悟数学的本质。（剩余2290字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人