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【摘要】课程改革要求教师关注学生个性化需求和能力的发展，以生为本教育理念的应用，应为学生提供多种思考方式.在小学阶段，学生学习习惯初步形成，对于中段学生设计前置性作业，有助于其自学能力的培养，使其高效学习.本文结合数学课堂要求，对于中段学生前置性作业的设计内涵、原则和策略展开探讨.
【关键词】小学数（剩余5422字）
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生本理念下小学中年级前置性作业的设计研究
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