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【摘要】在高职院校中，高等数学是理工科学生必修的一门公共基础课程.在课程思政背景下，根据高职院校高等数学课程的特点，本文初步分析了在高职院校高等数学课程教学中进行思政建设存在的问题，探索了在高职院校高等数学课程进行思政建设的方法，并通过分享一个教学案例具体呈现了如何在高职院校高等数学课程中融入思政元（剩余5045字）
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基于课程思政背景下高职院校公共基础课程的教学探索
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