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【摘要】“高等数学”是大学课程中重要的基础学科，在“高等数学”课程中融入思政教育，是三全育人的需要，对于推动数学课程教学改革有着重要的意义.本文以求函数的极值和最值为例，探讨如何将课程思政与数学教育进行有效融合，从而培养学生的数学素养，有效发挥数学的育人功能.
【关键词】课程思政;高等数学;函数的极（剩余6457字）
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课程思政融入“高等数学”的案例研究
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