自然教育视角下幼儿园城市公园课程的实践探索

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陈鹤琴指出：“大自然是我们知识的宝库，是我们的活教材、活教师。”3一6岁幼儿正处于好奇心与想象力萌发的关键期，其对世界的认知主要通过自主探索、主动求知实现。因此，教师应主动依托自然开展教育实践。城市公园蕴含多样化的教育资源，园内自然事物、现象与事件均可作为幼儿的认知对象与课程内容。在自然教育视角下，教师开展幼儿园城市公园课程，旨在引导幼儿在亲自然过程中，与自然中的人、事、物积极互动，于探索中学习、收获并成长[1]。（剩余4987字）

试读结束

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