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【基金项目】本文系2024年度宁化县基础教育科学研究立项课题“小学英语写作能力培养的实践探索”（课题批准号：NHKT—2442）的研究成果。
在小学英语写作教学中，学生普遍存在词汇匮乏、表达不规范、作文结构松散等问题。传统的写作训练难以有效解决这一系列问题。作为一种整合语言知识与真实语境的教学模式，主题教学能够为写作教学创新提供新的思路。（剩余5266字）
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指向写作能力提升的小学英语主题教学实践探究
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