浅谈计算思维在初中信息科技教学中的培养途径

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《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》指出，信息科技课程具有基础性、实践性、综合性，构建逻辑关联的课程结构，遴选科学原理和实践应用并重的课程内容，强化素养导向的多元评价。培养学生的计算思维是初中信息科技课程的重要教学目标，能有效促进学生数字素养与技能的提升。信息科技课堂的多样化教学活动，可以提高课堂教学的实效性，为学生形成、发展计算思维提供载体，突出学生的主体地位，以学生个人发展为立足点，让学生适应信息化时代。（剩余4258字）

试读结束

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