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语文教师与班主任这两个不同角色的承担对不少教师来说是挑战。而班主任视角下普特融合教育中的语文课程整合其实就能很好地将这两个角色融合起来，为特殊需求学生营造更适合他们成长的氛围以及设计更能让他们接受的语文课程。语文教师要发挥课程、教学、班级环境的协同作用，打破普通教育和特殊教育的界限，让语文课堂、班级成为特殊需求学生成长的摇篮。（剩余4543字）
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班主任视角下普特融合教育中的语文课程整合策略研究
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