在辨析与操作中建构数学概念

——《垂直与平行》概念建构的实践研究

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《垂直与平行》是人教版数学四年级上册第四单元第一课时的内容。学生在之前已经学习了直线、线段、射线的性质,以及认识角、角的度量与角的分类等知识,为本课时的学习奠定了基础。本课时通过分类辨析、操作验证和拓展应用等活动,引导学生理解垂直与平行的本质特征。

一、在分类辨析中提升认知

教学中,教师以分类探究为主线,让学生对如下8组不同位置关系的两条直线进行分类。(剩余1625字)

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