跨学科学习视角下童话教学游戏化实践
——以“制作一款童话剧本杀”项目为例
为让童话阅读教学兼顾文本分析与学生创造力培养，我们依托统编版语文三年级上册第三、第四单元内容，从跨学科学习视角设计“制作一款童话剧本杀"项目，引导学生经历从文本分析到创意表达的深度学习过程，产出一个包括角色卡、情节图、实体线索卡和数字资源的完整剧本杀作品。项目引入阶段，教师展示成品剧本杀盒子，引导学生梳理对童话与剧本杀的已有认知和未知要素，明确制作一款童话剧本杀需要围绕“角色如何设定”“情节如何推进”“线索怎样设计"等问题展开。（剩余4468字）
