道德与法治国家课程素养化改造路径
——以“公共生活”模块教学为例
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道德与法治课程作为育人的核心载体，直接关系立德树人根本任务落实的质量。统编版道德与法治教材中关于“公共生活”的内容有二年级上册第三单元“我们在公共场所”、三年级下册第三单元“我们的公共生活”和五年级下册第二单元“公共生活靠大家”。为了强化学生的探究体验，增强学生践行公共规则的意识与能力，教师可以“公共生活”为主题对这些内容进行素养化改造，通过素养目标具体化、课程内容生活化、教学实施活动化，让课程扎根生活、贴近学生，更好地发挥育人功能。（剩余2504字）
