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笔者在执教《范进中举》时，设计“话剧展演”任务，驱动学生通过重构情节、塑造人物、深挖主题等活动，逐步理解小说主旨。
情节串联，在故事重构中把握叙事逻辑。情节是小说的骨架，其核心价值在于通过事件推进展现人物关系与矛盾冲突。任务驱动教学通过情节重构类任务，引导学生深入研读文本，在梳理脉络、辨析主次、取舍改编中把握情节的内在逻辑与叙事价值。（剩余1297字）
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“话剧展演”任务驱动小说学习
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