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课本剧教学作为语文课堂中情境教学的一种实践形式，核心在于教师有计划地引导学生参与剧本创编、朗读排练和角色扮演等学习活动，让学生在享受学习乐趣的同时提升语文素养。就文言文而言，教师借助课本剧表演的形式教学，能促使学生打破时空界限，突破语言障碍，更好地理解文本内容和人物形象。本文以统编版语文九年级文言文《邹忌讽齐王纳谏》教学为例，探讨课本剧教学路径。（剩余3672字）
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初中文言文课本剧教学探究
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