综合性探究任务：素养导向课程实施的重要抓手

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素养导向的课程实施并非对传统课程的颠覆式重构，而是以核心素养培育为核心，系统性优化课程目标、内容、实施与评价：目标层面从“知识习得"转向“素养生成”，将核心素养指向的不同维度要求转化为具体、可操作的课堂目标；内容层面打破学科孤立格局与知识碎片化困境，构建提升学生综合能力的学习体系；实施与评价层面突破先教师讲授后学业检测的单一模式，推行自主、合作、探究的学习方式与多元化过程性评价机制。（剩余5462字）

试读结束

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