基础教育研究

2023年05期

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《基础教育研究》创刊于1988年，是由广西教育学会主管、主办的学术理论刊物。

类型

半月刊

类别

教育教学

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少先队员政治社会化教育的现实问题及路径选择 【摘要】少先队员时期是政治人格和价值观形成的关键时期，坚持少先队员政治社会化教育的正确方向，对于铸牢少先队员中华民族共同体意识具有重要的意义。文章采用少先队员政治社会化量表，从政治认知、政治情感认同、政治参与倾向三个维度对西藏拉萨市4所学...
乡村小学职业启蒙教育的内涵、价值及实践路径 【摘要】职业启蒙教育是在基础教育阶段实施的，以培养学生职业观念、职业意识为目的，以职业体验活动为教学方式的教育活动。我国乡村小学职业启蒙教育的发展虽然仍处于探索阶段，但是具备一定的实践基础和理论可行性。乡村小学是促进教育公平的重要基石，职...

“双减”背景下的小学家庭教育指导课探究 【摘要】家庭教育是学生最早接受的教育，家庭教育指导必须关注时代性，当前“双减”背景下的家庭教育呈现的问题较多，为给家长有针对性和实效性的指导，学校可以培养家庭教育指导师，研发“双减”背景下的家庭教育指导课程，切实抓好课程实施，落实“双减”...

论乡村教师乡村文化素养提升的必要性及路径 【摘要】当前，我国乡村教师乡村文化素养面临诸多困境。乡村教师的乡村文化素养欠缺使乡村教师缺乏职业投入，乡村学校的内部环境不佳使乡村教师不能很好地融入乡村文化，乡村教育的现实反向挤压乡村教师的乡村文化素养等，这些已经成为制约我国乡村教育发展...
基于“生趣”导向的“131”一体化教师培训模式探究 【摘要】教师培训在培养人才、促进教师专业发展、建设高质量专业化教师队伍上有着不可替代的作用。文章阐述“‘生趣’导向”的内涵，确立教师培训的驱动导向和价值取向，论述基于“生趣”导向的“131”一体化教师培训模式的构建，探讨“131”一体化培...
幼儿园园长课程领导力：价值、场域与愿景 【摘要】幼儿园课程品质乃至学前教育的整体质量都与园长的课程领导力紧密相关。园长的课程领导力主要表现在课程规划设计、课程组织实施、课程评价反思、课程资源整合、课程文化建构五大场域。从园长自身和外部支持系统着力提升其课程领导力，是深入推进幼儿...
新手教师与熟手教师师幼言语互动行为的比较研究 【摘要】借助FIAS分析新手教师和熟手教师在集体教学活动中师幼言语互动行为，可以发现，新手教师和熟手教师都表现出和谐融洽的课堂氛围，但熟手教师更能创设平等、愉悦的气氛。在教学倾向上，新手教师倾向于直接影响的方式，而熟手教师倾向于间接影响的...

大数据透视下的合作学习认知冲突管理策略 【摘要】合作学习是课程改革倡导的学习方式，也是良好课堂生态中的育人价值追求。依托靠谱COP项目基于课堂教学行为大数据的观察与诊断，发现小组合作中的认知冲突管理普遍被忽视或不理想。在大数据循证支持下，可通过建立认知冲突管理的合作机制、规范认...
课堂管理中听觉注意力的拍手训练研究 【摘要】听觉注意力在课堂管理中发挥着至关重要的作用，而拍手训练可以快速吸引学生的听觉注意力，促进学生深度学习。以天津市滨海新区某小学一年级学生为研究对象，通过近一年的实践，发现拍手训练有助于集中学生的听觉注意力。教师可在课前准备、课中活动...
小学语文“实用性阅读与交流”任务群的学习情境建构探究 【摘要】小学语文学习任务群是由情境、任务、活动构成的学习集群，它将课程内容进行整合，整合内容呈进阶式不断提升。新课标按照内容整合程度不断提升，从三个层面设置相应的学习任务群，其中“实用性阅读与交流”属于第二层次发展型学习任务群。教师可从教...
高中英语教材中英语学科大观念的呈现分析 【摘要】学科大观念是从零散概念中统整出来的上位观念，将有限的、深层次的重要观念进行有意义的联结，共同构成学科的连贯整体。以人教版高中英语选择性必修第一册第三单元为例，从呈现特点和呈现方式两个方面分析英语教材中的英语学科大观念，旨在为实现教...
基于SOLO分类评价理论的高考地理试题思维层次分析 【摘要】SOLO分类评价理论是一种等级描述的质性评价理论，能够诊断试题对学生的思维层次要求以及对学生的学习质量进行评价。文章以浙江省近三年高考地理试题为例，基于SOLO分类评价理论，分析高考地理试题思维层次。结果表明：三年试题SOLO各思...

初中语文八年级下册民俗文化价值研究 【摘要】初中语文八年级下册第一单元是以民俗文化组成的单元，这些民俗文化在具有强大凝聚力的基础上培养了共同的民族心理与民族精神，有着塑造个体精神品格、增强民族凝聚力、传承中华民族优秀传统文化等重要的文化价值。文章通过分析编者的编写意图，从中...
PBL项目式教学法与传统教学法在小学整本书阅读中的实践对比 【摘要】PBL项目式教学法实践多年，涉及学科领域众多，是一种设计学习情境的教学方法。在教学实践中，可通过PBL项目式教学法引导学生走向理论与实际相结合的实用型学习思维。在小学高年级整本书阅读的教学中，教师可采用PBL项目式教学，并与传统教...
小学语文课堂教学与课外实践活动的有效融合 【摘要】随着小学语文教学理念的革新与实践模式的改进，对于教学策略的选择，不仅要着眼于语文课堂的要求，而且还要更关注课外的实践活动。因此，探讨语文课堂教学与课外实践活动有效融合的路径和模式具有现实必要性。研究认为，要秉持一体化理念，围绕课堂...
小学语文教学中培养学生文化自信的策略 【摘要】中华文化是中华民族生生不息、蓬勃发展的精神依托，是滋养学生心灵、浸润学生品质的源泉。为了更好地发挥中华文化在塑造学生人格方面的作用，教师应该依托思辨阅读、多元对话、实践活动等，让学生高度认同中华文化，有序、有效地培养学生的文化辨识...
小学数学项目化学习的设计与实施 【摘要】项目化学习是小学生数学学习的重要方式。在项目化学习中，通过顶层设计、整合资源、整体实施、细化指标，唤醒学生的思维、探究、实践潜质，提升教师的课程开发与教学设计能力，提升学生的数学学习力，发展学生的数学核心素养。【关键词】小学数学...
小学一年级学生解决加减法问题时的行为和心理特征分析 【摘要】分析小学一年级学生解决加减法问题时的行为和心理特征，有助于为提高小学生计算能力提供数据参考。通过对昆明市某小学一年级76名学生进行行为观察与数学能力测试，可将学生加减法运算错误的特征归结为三个方面：数学基础知识不扎实、工作记忆限制...
基于高中地理资源中国家安全问题的德育建设 【摘要】国家安全是国家生存与发展的重要保障，开展基于高中地理资源中国家安全问题的德育建设十分必要。教师可以从环境安全、能源安全和国土资源安全三个方面进行德育建设，灵活采取不同手段，在地理课堂内外多个方面渗透地理资源中国家安全教育，以加深学...
应用生物学教材开展生涯规划教育的研究 【摘要】人教版高中生物学教材中设有“与生物学有关的职业”的栏目，还有其他与生涯规划有关的栏目，利用教材这一有效载体介绍相关职业具有深刻的前瞻性。教师要围绕教材中相关的栏目开展教育，基于单元教学创设职业生涯体验情境。教师还可以丰富职业类型，...
基于新课标的初中音乐学科单元作业设计探究 【摘要】将高质量的单元作业与单元教学结合，能够实现加强学生艺术体验、增强学生学习兴趣、切实提升音乐课程教学质量的目的。基于新课标，教师可以通过以下三个环节设计高质量的单元作业：紧贴单元教学目标，确定单元作业目标；凸显音乐学科特性，设计单元...
义务教育劳动课程案例设计 【摘要】新时代的劳动教育立足于人的整体发展，要求学生在动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志的过程中，理解和形成马克思主义劳动观。在剖析《课标》的基础上，在“课程源于生活”“课程即资源融合”“课程即丰富经历”“课程即持续生长”的理念指导下...

幼儿良心研究对学前社会领域教育的启示 【摘要】作为个体早期社会化的目标，幼儿良心的积极发展与学前社会领域教育密切相关。幼儿良心是其道德发展的心理现象，是个体将社会现实中的客观准则内化为主观标准，使个体自觉遵从道德规范，从而不断促进道德认知、情感与行为协同发展的过程。文章从心理...
国内幼儿分享行为的研究述评 【摘要】分享行为是亲社会发展的一个重要部分，学会分享对幼儿的社会化发展有着重要的意义。文章整理分析以“幼儿分享行为”为主题检索到的相关文献，对已有研究文献的研究方法、研究的内容（包括幼儿分享行为的内涵、意义、问题、影响因素、培养策略）进行...
“一核三步四体六面”模式下幼儿园民间游戏课程探究 【摘要】挖掘与利用地方资源是深入推进园本课程构建的重要环节，文章以广西南宁市邕宁区直属机关保育院为例，从资源的收集与发掘、游戏环境创设、游戏内容及形式的选择运用、课程评价等方面总结提出“一核三步四体六面”课程实践模式，以期丰富本土资源融入...
幼儿园家庭教育指导的实践困境及优化路径 【摘要】在《中华人民共和国家庭教育促进法》实施的背景下，家庭教育指导服务俨然成为了幼儿园及教师应尽的责任和义务。但目前幼儿园家庭教育指导面临着家长主体责任意识缺乏、幼儿园的主导责任发挥不够、政府的保障措施不完善等困境，优化幼儿园家庭教育指...