基于SOLO分类评价理论的高考地理试题思维层次分析

打开文本图片集

【摘 要】SOLO分类评价理论是一种等级描述的质性评价理论，能够诊断试题对学生的思维层次要求以及对学生的学习质量进行评价。文章以浙江省近三年高考地理试题为例，基于SOLO分类评价理论，分析高考地理试题思维层次。结果表明：三年试题SOLO各思维层次梯度明显，以考查多点结构水平、关联结构水平试题为主；试卷客观题以考查多点结构水平为主，主观题以考查关联结构水平为主，试题由低阶思维水平转向高阶思维水平；人文地理模块试题较自然地理模块试题更关注学生的高阶思维能力，但二者均以关联结构水平试题为主。（剩余4802字）