“一核三步四体六面”模式下幼儿园民间游戏课程探究

【摘 要】挖掘与利用地方资源是深入推进园本课程构建的重要环节，文章以广西南宁市邕宁区直属机关保育院为例，从资源的收集与发掘、游戏环境创设、游戏内容及形式的选择运用、课程评价等方面总结提出“一核三步四体六面”课程实践模式，以期丰富本土资源融入少数民族地区幼儿园课程实践的研究经验。

【关键词】“一核三步四体六面”模式 幼儿园课程 民间游戏课程

【中图分类号】G61   【文献标识码】A  【文章编号】1002-3275（2023）05-92-04

在幼儿园教育改革的进程中，统一的课程设置无法满足不同地域幼儿园的发展需求，各幼儿园需要充分挖掘和利用地方人文、自然、社区等各类资源支撑课程的作用，从环境创设、内容选择、形式运用和活动评价等多方面探索适合本园发展的课程之路。（剩余5193字）