新时代中小学体育教师教学胜任力的提升路径

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随着新一轮课程改革的不断深入，新时代体育教育教学也对教师能力提出了更高的要求，体育教师的教学胜任力被更加关注。1973年，哈佛大学教授麦克利兰提出了“冰山模型”理论，也称“专业胜任力模型”理论。该理论将胜任力特征划分为5个层次，然后依据个体表现方式特性将其分为水上和水下两个部分。具体而言，水上部分包括：表面、外显的知识与技能；水下部分包括：潜在的、内隐的自我概念、特质和动机[1]。（剩余2546字）

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