名师在线·上旬刊

目录

名师视角

传承·浸润·成长

摘要： ??3～6 岁儿童学习与发展指南》强调，要珍视游戏和生活的独特教育价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿学习与发展的需求。将地方文化元素渗透到幼儿的学习与生活中，既能促进幼儿的全面发展，又能推动地方文化的传承与弘扬。文章...

课题研究

基于本土资源的幼儿园教学实践研究

摘要：随着学前教育的不断深化改革，幼儿园教学工作也需朝着更科学、更高效的方向不断前进。在日常教学中，幼儿教师除了要关注每一个幼儿的身心健康成长外，也要尽量保障幼儿能够在幼儿园所组织的教学活动、游戏中获得快乐。基于这一要求，文章以户外自主体育...

新课标背景下小学语文跨学科教学策略探究

摘要：在新课标背景下，小学语文跨学科教学是提升语文教育质量的重要途径。鉴于此，文章探讨了其在增强学习趣味性与实践性、加深学习深度与广度及促进学生核心素养全面发展方面的意义。在此基础上，文章提出了文学与科学结合启迪思维、艺术与语文结合培育审美...

小学数学翻转课堂对学生自主学习能力的提升研究

摘要：翻转课堂为学生提供了更多进行课堂互动与深入探讨的机会，有助于促进学生自主学习能力的形成与发展。基于此，文章旨在探讨如何构建一个指向自主学习能力培养的小学数学翻转课堂。通过对自主学习能力与翻转课堂的概述，文章阐述了翻转课堂在提供自主学习...

“读思达”教学法在小学数学课堂上的实施策略探究

摘要：随着教育理念的不断更新和对教学方法的持续探索，“读思达”教学法逐渐走进小学数学课堂，并展现出独特的魅力和价值。它强调以有效的阅读活动引导学生深入理解数学知识，以积极的思考活动激发学生的数学思维，以流畅的表达活动巩固学生的学习成果。基于...

基于深度学习理论的小学数学“说理”教学策略探索

摘要：深度学习理论强调批判性理解与迁移应用，旨在促进学生对知识的深层次掌握。“说理”教学则通过引导学生用语言表达数学概念和解题思路使其实现对知识的深度加工与应用。文章在把握深度学习及“说理”教学内涵的基础上分析了“说理”教学在促进知识理解与...

单元整体教学：小学数学教学的应然取向

摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》倡导一线教师关注从“学科教学”向“学科育人”的转型，提出了要从“以教为中心”转向“以学为中心”。数学学科的知识之间存在内在的关联性，对学生建立立体化、结构化的整体知识体系的要求较高。文章从“建立...

基于闽北本土文化的小学音乐课程与德育深度融合的路径研究

摘要：近年来，随着流行音乐广泛传播，人们对本土音乐的关注逐渐弱化，致使本土音乐在发展与传承过程中存在断代的风险。因此，本土音乐的复兴及发展应成为音乐教育的重要目标之一。基于此，文章探讨了闽北本土文化下小学音乐课程与德育深度融合的路径，并以《...

借助评价量表实现整本书阅读“教一学一评”一致性的研究

摘要：教学评价是实现整本书阅读“教一学一评”一致性不可缺少的一部分。评价量表作为重要的教学评价工具，在整本书阅读“教一学一评”一致性中具有重要作用。教师应聚焦任务描述、评价维度、评价尺度、具体描述这四个要素设计评价量表，让学生的整本书阅读可...

课堂探微

劳动教育视角下的小学数学项目式学习实践探究

摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，教师应以跨学科主题学习为主，适当采用主题式学习和项目式学习的方式设计情境真实、较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。可见，项目式学习已经成为数学学科的重要教...

项目化教学应用于小学道德与法治课堂的策略探究

摘要：项目化教学是新课标重点倡导的新型教学理念。它在小学道德与法治课堂上的应用能建构以学生为本的高质量教学模式，调动学生参与课堂的积极性，锻炼学生的高阶思维与团队合作能力，激发学生的潜力，发挥道德与法治课堂的育人功能。对此，文章分析了项目化...

基于核心素养的小学语文课堂作业设计与实施研究

摘要：在“双减”背景下，学校致力于减轻学生的学业压力。小学语文课堂作业设计也应遵循“双减”政策，注重提高学生的综合能力与学习效率。教师应针对不同学段学生的特点优化作业设计策略，在提升学生核心素养的同时，避免给学生带来过重的学习负担。文章以“...

教学研究

小学数学“教一学一评”一体化实施路径探究

摘要：在教育改革深入推进的背景下，传统只注重教与学的教学方法已不适用，“教一学一评”一体化的教育理念受到了越来越多的关注和重视。教、学、评三者不再是分离的环节，而是相互融合、促进的整体。文章从创设教学情境、设置驱动任务等多方面出发，概述了小...

安吉游戏视角下幼儿园自主游戏的发展路径探究

摘要：自主游戏是幼儿园最为重要的教学形式之一，不仅迎合了幼儿好玩好动的天性，也符合幼儿独特的学习规律。但当前的幼儿园自主游戏教学效果并不尽如人意。文章提出，教师应积极借鉴安吉游戏教学模式中的教学经验，如自主游戏形式的科学设计、自主游戏环境的...

基于思维品质提升的小学英语项目式学习实施策略研究

摘要：基于思维品质提升的小学英语项目式学习能够培养学生的思维能力，促进其全面发展。文章结合当前小学英语教学中的思维品质培养情况，分析了实施基于思维品质提升的小学英语项目式学习的价值，以激活思维因子、培养思维能力、促进思维碰撞、发展创造思维为...

“三新”视角下小学英语“三步四环节”教学模式构建策略研究

摘要：在小学英语教学实践中，基于新课标、新教材、新教学“三新”视角对教学活动进行优化设计，能提高教学指导效果，引发学生对英语知识的思考，全面提高学生的英语综合素质。文章从“三新”视角入手，对小学英语教学中“三步四环节”教学模式的建构和应用进...

“双减”背景下小学低年级语文教学策略探究

摘要：“双减”政策的出台对义务教育阶段各学科教学改革提出了新要求。随着新教材的推广实施，教师更需要立足“双减”政策及新课标要求积极进行教学改革，从而尽可能地发挥小学语文学科的育人价值，同时减轻学生过重的学习负担，让学生在良好的教育生态环境中...

小学数学跨学科主题学习实践案例研究

摘要：新课标明确指出，教师在教学中应以核心素养为导向，同时还在“综合与实践”部分建议教师采取主题式学习方式，注重对学生综合能力的培养，让学生的数学学科核心素养得到循序渐进的发展。此外，新课标还倡导教师对不同学科的相关知识加以整合。基于此，文...

基于核心素养的小学劳动课程评价体系的构建与实施

摘要：近年来，劳动课程受到了教育界的广泛热议。然而，基于核心素养的小学劳动课程评价体系构建与实施的相关研究相对较少。作者所在学校坚持以生为本，系统构建了“巧于创造乐于成长”的“QN”劳动课程评价体系。文章基于巧设评价目标、巧构评价内容、巧建...

德育建设

课程游戏化背景下的幼儿园教学策略探索

摘要：随着课程改革的不断深化，幼儿园教育正迎来一个优化发展的契机。鉴于游戏在幼儿园教学中的关键作用，“课程游戏化”这一新型教学理念，在幼儿园教学改革中具有重要的理论引领价值。因此，为了进一步提高教学质量，文章提出，在课程游戏化背景下，教师应...

课程与教学

在小学综合实践活动中融入传统文化的路径分析

摘要：小学综合实践活动是面向学生真实生活，培养其综合素质的课程。在小学综合实践活动中融入传统文化，能帮助学生认识传统文化在现实生活中的表现形式，推进传统文化的传承和发展，同时，还能以优秀传统文化塑造学生正确的价值观，促进学生的全面成长。鉴于...

基于“教一学一评”一致性的小学语文习作教学策略研究

摘要：新课标倡导将“教一学一评”一致性理念融入语文教学，增强语文教学的有效性。然而，当前的小学语文习作教学还存在着教师的教、学生的学、学习评价、教学目标不一致的问题。文章以统编语文四年级（上册）第三单元“写观察日记”为例，从制订教学目标、设...

浅析体验式学习在小学数学教学中的应用

摘要：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——在小学数学教学中，体验是学生获取知识、内化能力的重要途径，同时也是发挥学生学习主体地位、落实课程改革发展理念的主要手段。鉴于此，在课程改革背景下，体验式学习应运而生，为小学数学教学效率的提升、学生...

创意写作在小学语文写作教学中的应用探究

摘要：随着新课程改革的深入推进，小学语文教学愈发注重学生综合素质的培养。在写作教学中，如何有效提升学生的写作能力与创新思维成为教师关注的焦点。在这一背景下，创意写作作为一种新兴的写作教学方法，在小学语文写作教学中逐渐受到了重视。文章探讨了将...

细读古诗词 感受古诗词魅力

摘要：古诗词是一种极具魅力的文学形式，值得学生细细品味。然而，当前的小学语文教学中缺少细读古诗词的环节。学生在粗略地阅读古诗词的过程中难以建构深刻的认知，也很难品味到古诗词的独特魅力。针对此情况，教师应引导学生把握古诗词的细读点，鼓励其细细...

小学语文整本书阅读教学的探索与实践

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“整本书阅读”作为一个学习任务群，指引着教师在日常教学过程中实施整本书阅读教学。然而，部分教师由于缺少整本书阅读教学认知和经验，导致教学过程中出现了很多问题。为推动小学语文整本书阅读教学的发展...

美育与体育

论民间体育游戏在幼儿园健康教学活动中的应用

摘要：体育活动既是一种娱乐方式，又是促进幼儿强健体魄以及提升团队协作能力的重要手段。其中，民间体育游戏是体育活动的重要组成部分，也是我国传统文化的重要载体之一，具有极高的教育价值。在幼儿园健康教学活动中，有效应用民间体育游戏，既可激发幼儿参...

基于主题统整的小学美术单元教学实践研究

摘要：在当前的小学美术教学中，教师应用基于主题统整的单元教学方法，可以切实改变传统教学模式下存在的知识碎片化和松散化问题，促进学生对知识内容的整体把握。文章指出，单元是承载主题意义的基本单位，在基于主题统整的小学美术单元教学实践中，教师应着...

教育信息化

浅论教育信息化背景下小学英语语音教学中微课的应用

摘要：微课是教育信息化的产物，是推动教育信息化发展的“工具”。语音是英语学科的基础内容。在教育信息化背景下，为推进信息技术与英语教学的深度融合，点燃学生的语音学习兴趣，提升学生的语音学习效果，教师应将微课应用于小学英语语音教学中。为此，文章...

多媒体环境下的小学英语教学策略研究

摘要：在小学英语教学中，多媒体设备与平台能给教师带来更多教学方法和教学理念方面的启示，也能为学生提供英语交流和应用的平台，让学生在英语知识学习过程中获得更具趣味性的体验，同时发展英语学科核心素养。文章探索了多媒体设备及平台在小学英语教学中的...

交互式电子白板在幼儿园大班数学活动中的应用探究

摘要：交互式电子白板作为现代教学技术的重要组成部分，正逐渐渗透到各级教育教学中，尤其在幼儿教育中展现出了巨大潜力。文章探讨了交互式电子白板在幼儿园大班数学活动中的应用意义，并提出了一系列应用策略，以期为幼儿园数学活动的优化开展提供参考。...

教学管理

班主任视角下的小学生心理健康教育探究

摘要：《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，中小学心理健康教育是中小学教育事业的重要一环，是推进学生全面发展的重要支撑。班主任作为学生成长道路上的指引者，在心理健康教育中发挥着不可忽视的作用。文章阐述了小学生心理健康教育的重...

浅论“双减”背景下中小学社团管理制度的确立与推广

摘要：随着“双减”政策的发布与实施，课后社团活动逐渐成了重要的教育教学手段，能够很好地为学生学习增效减负。然而，纵观大部分学校社团活动的现状不难发现，当前仍存在着一系列问题影响着课后社团的最终效果，导致与“双减”政策目标背道而驰。基于此，文...