小学数学跨学科主题学习实践案例研究

——以“时间在哪里”主题活动为例

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中图分类号：G427

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2025）28-0051-03

根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）的要求，教师在教学中应有意识地加强各学科知识间的联系，引导学生综合运用这些知识对生活中的数学现象或问题进行分析，以此来培养他们的跨学科思维，促进他们核心素养的发展。（剩余4211字）

试读结束

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