基于主题统整的小学美术单元教学实践研究
中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2025）28-0081-03
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）的发布为教师的教学实践指明了方向，教师应在分析和理解《课程标准》的基础上进行美术教学理念和方法的创新。目前，基于主题统整的单元教学方法在小学美术教学中已被广泛应用，可见大部分教师有着较强的单元整合意识，能将单元作为承载主题意义的基本单位，并基于主题意义实施单元教学，引导学生对同一单元的主题内容进行学习[1]。（剩余4505字）
