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中图分类号：G427 文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2025）28-0013-03
小学数学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生后续的数学学习和整体素养的提升。在传统教学模式中，往往存在重知识传授轻能力培养、重结果轻过程等问题，导致学生的数学学习兴趣不高，自主学习能力不强，核心素养难以得到有效发展。（剩余4630字）
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“读思达”教学法在小学数学课堂上的实施策略探究
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