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中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2025）28-0019-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出，要改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联[1。（剩余4521字）
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单元整体教学：小学数学教学的应然取向
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