现代教育技术

2025年04期

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《现代教育技术》杂志创刊19991年，由教育部主管，清华大学主办，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，为中国教... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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从Deep-Learning到DeepSeek：人工智能赋能大学功能范式重构的挑战、转型与新生态 摘要：近年来，以深度学习（Deep-Learning）为代表的AI核心技术的快速进步，带动了生成式人工智能在多个领域大放异彩。而继ChatGPT大语言模型大获成功之后，DeepSeek的横空出世改变了全球AI竞争版图，并加速推动了AI深度赋...

基于AI的教师数字化应用能力评价画像：理论设计、框架构建与实践应用 摘要：作为教师数字素养的统领性要素，教师数字化应用能力的评价与提升已成为数字化赋能教师发展、推动教师应对新技术变革的重要突破口和撬动点。为此，文章首先通过政策文本、学术文献以及实践需求访谈，系统梳理了教师数字化应用能力评价的构成要素，设计了...
易“浮”成“嵌”：GenAI赋能大学生数字素养教育的技术困境与纾解方略 摘要：强化大学生数字素养教育已成为高等教育数字化转型的关键议题，虽然生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence，GenAI）为其提供了新的机遇和赋能思路，但当前GenAI赋能大学生数字素养教育的过程...
中小学数学教师数字素养评价指标研究 摘要：随着教育数字化战略在我国中小学教育中的持续推进，以及数字技术与中小学数学学科有效融合的不断深入，通用教师数字素养评价指标已经较难全面反映数字技术在数学学科教学中的学科特点和具体应用特征。为此，文章首先对中小学数学教师数字素养进行理论探...
“嵌入式”教育数据服务生态构建：观念、路径与保障 摘要：数据作为教育数字化转型的核心要素，对于赋能教育质量提升具有重要价值，而当前区域和学校的教育数据尚未发挥理想的作用，主要问题在于数据并未以服务的形式主动嵌入复杂多样的教育业务中以促进实际问题的解决。为解决以上问题，文章提出一种“嵌入式”...

从支持工具到学习主体：“GenAI-学习者”协作学习系统的模型构建与促进策略 摘要：GenAI正重塑技术与学习者的关系，从支持工具进化为学习主体，与学习者共同建构知识，并赋能各自发展。基于此，文章首先依托协作学习理论，构建了“学习者-GenAI-集体知识”三元协作学习系统模型，分析了要素特点。之后，文章剖析了“学习者...
活动理论视域下对师范生实践智慧生成的探索 摘要：师范生实践智慧的生成，既是师范院校人才培养的现实省思、是“新师范”教育建设的时代诉求，也是弘扬教育家精神的实践体现。文章聚焦师范生实践智慧的生成，首先依托活动理论，从内涵结构、契合性、理论模型三个方面，进行了活动理论视域下师范生实践智...

培养学生在线学习数字礼仪：现实困境、研究进展与实践框架 摘要：当前，在线学习已成为全球普遍的学习形式。尽管礼仪教育早已成为我国传统德育的重要内容，但目前对在线学习中数字礼仪的界定、困境、影响因素与教育策略的研究尚不清晰，不利于我国的网络文明建设，也不利于教育系统对教育数字化转型工作的推动。文章探...
数字时代如何有效设计社群化学习 摘要：数字时代社群化学习既是日益重要的学习方式和终身学习不可或缺的组成部分，也是教育数字化深度推进的必然选择。文章基于联通主义交互与认知参与（Connectivist Interaction and Engagement，CIE）模型，结合...

基于德尔菲法的教师学习科学素养框架构建研究 摘要：当前，学习科学正成为智能时代教育变革的关键，教师学习科学素养对教育教学与教师专业发展的重要性也愈加突显，亟需统一的概念界定和稳定的共识框架。为此，文章在国内外已有资料的基础上，初步构建了教师学习科学素养框架，并开展了三轮德尔菲法调查征...
智能体支持的人机协同学习心理障碍研究 摘要：随着智能体支持的学科教学实践不断深入，人机协同学习或将成为智能时代学习的新常态。当前，对学习者在人机协同学习场景中的心理障碍影响机制研究存在不足，制约了教育智能体的情感化设计与优化。为此，文章设计了与学科智能体对话、与通用智能体对话、...
个性化学习调节学业情绪的实证研究 摘要：学业情绪作为影响学习者发展的重要非认知因素，近年来持续受到关注。个性化学习能否有效促进学习与学业情绪密切相关，但研究者对此探讨不足。基于此，文章聚焦于探讨个性化学习调节学业情绪的效果与机理，首先在学习技术研究范式的指导下，确定了包含效...

国家中小学智慧教育平台使用满意度影响因素的组态路径 摘要：国家中小学智慧教育平台正面临用户需求差异化显著与服务供给精准化不足的结构性矛盾，探究用户使用满意度的影响因素已成为突破平台服务优化瓶颈的重要命题。对此，文章首先依托感知价值理论、满意度理论和信息系统成功理论，构建了国家中小学智慧教育平...
数智化赋能的高校教学服务体系研究 摘要：数智技术的快速发展及其在教育领域的深入应用，给教育教学带来了深刻变革。在此背景下，高校教学服务的建设理念和实践路径正在经历着转变，而这种转变带来了数据安全风险、技术实施瓶颈、应用成效欠佳、数智素养不足等问题。对此，文章从数据管理、数据...