现代教育技术

2025年09期

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《现代教育技术》杂志创刊19991年，由教育部主管，清华大学主办，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，为中国教... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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融合智能技术：塑造教育的未来形态 摘要：以生成式人工智能为代表的新一代智能技术，正以强劲的势头塑造教育的未来形态。而第29届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2025）的召开，擘画了AI赋能未来教育的蓝图，并构筑了AI与教育融合的多元形态。在此背景下，文章聚焦GCCCE...

计算教学的价值意蕴、现实隐忧及其消解策略 摘要：计算技术、数字技术和智能技术的教学应用，催生了“计算教学”这一新兴的教学模式。计算教学以教学数据的收集、分析和应用为基础，旨在提高教学的效率和科学化水平。计算教学涉及硬件层面与软件层面的数字化革新，其价值意蕴在于扩展了教学主体的交往视...
从历史变革视角看国内外分层教学的发展 摘要：分层教学作为实现教育个性化的一个有效途径，已引起教育实践者的广泛关注。理解分层教学的发展变革史，有助于合理研判和规划分层教学的发展路径。基于此，文章首先梳理了以美国和英国为代表的国外分层教学的发展变革史，指出其发展大体经历了萌芽期、沉...

人机协同环境下自我调节学习能力测评量表的编制与应用 摘要：生成式人工智能驱动的人机协同环境虽为学习提供了多元支持，但也易引发元认知懒惰，因此自我调节学习能力对维持学习主体性至关重要。然而，目前尚缺乏适用于人机协同环境的自我调节学习能力测评工具。为此，文章首先以三元交互决定论为理论基础，构建了...
如何进行中小学校长数智化领导力测评？ 摘要：中小学校长数智化领导力对学校数智化转型具有决定性作用，然而有效测评工具的缺乏，导致系统性的能力诊断、大范围的实证调查和精准化的培训干预面临阻碍。基于此，文章首先介绍了中小学校长数智化领导力模型的建构与迭代过程。之后，依托5.0版的中小...
生成式人工智能赋能高中编程教学的成效研究 摘要：生成式人工智能（GenerativeArtificial Intellgence，GenAI）在编程教学中具有极大的应用潜能，明晰其对编程教学成效的影响，对于破解编程教学难题、提升编程教学质量具有重要的理论和实践价值。基于此，文章探究...

教师数字化教学创新能力理论模型及应用 摘要：随着数字化转型浪潮催生教育基因重组，教师数字化教学创新能力跃迁为基础教育新基建的核心构件。然而，当前研究多聚焦技术应用本身，普遍存在技术决定论倾向，缺乏系统化的理论模型揭示数字化教学创新能力的结构维度与应用。为此，文章基于创新价值链理...
数字化与创新环境何以影响教师成长？ 摘要：在数字时代，教师的数字素养与创新能力已成为教师发展和队伍建设的重要内容。然而，当前针对数字化与创新环境对教师成长影响的研究尚显不足，阻碍了教育数字化转型的全面深化。为此，文章基于勒温场论，采用模糊集定性比较分析方法，以我国31个省级行...
职业院校数字化成熟度评价指标体系构建及等级测度 摘要：当前，构建职业院校数字化成熟度评价体系已成为研判职业院校数字化转型现状、规划转型路径、提高转型效益的热点和难点。基于此，文章首先从数字化准备、实践、效果3个基本维度，通过BTM主题聚类、Q方法和层次分析法，构建了包含3个维度、6个一级...

面向信息科技课程的跨学科教学关注什么？ 摘要：在素养导向的教育改革进程中，跨学科教学成为弥合学科知识与现实问题鸿沟的关键路径，而信息科技课程因涉及多门学科，天然具备跨学科教学的优势。基于此，文章将面向信息科技课程的跨学科教学作为切入口，采用系统性文献综述的方法梳理了83篇信息科技...
持续性动机驱动的小学项目式学习：关键因素与数智优化 摘要：项目式学习具有跨学科知识综合应用性强、信息技术工具多场域嵌入、学习资源连续性供给、学习情境时空延展等特点，这就对中小学生持续参与项目式学习提出了更高的要求。为探索小学生跨学科项目式学习持续性动机的影响因素，文章聚焦小学生群体的项目式学...

考虑多维偏好与知识结构的多目标学习路径优化 摘要：当前，随着在线教育的快速发展，学习路径优化已成为引导学习者高效学习、避免学习迷航的重要手段，但现有基于知识结构的学习路径生成模型在偏好特征表达和寻优能力方面仍显不足。为此，文章综合考虑学习者在学习热度和难度方面的短期偏好，构建了融合多...
元宇宙教学中教师的虚拟触摸互动如何影响学生的学习意愿？ 摘要：师生之间的交流能够融入深层次的情感联系，将书本上的理论知识转化为鲜活的精神知识，而元宇宙教学会弱化师生之间的情感联结是现阶段存在的共识性问题。如何利用元宇宙教学感官赋能技术加强师生的情感联结、提高学生的学习意愿，是当前高校人才培养面临...