基于德尔菲法的教师学习科学素养框架构建研究
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摘要：当前，学习科学正成为智能时代教育变革的关键，教师学习科学素养对教育教学与教师专业发展的重要性也愈加突显，亟需统一的概念界定和稳定的共识框架。为此，文章在国内外已有资料的基础上，初步构建了教师学习科学素养框架，并开展了三轮德尔菲法调查征询专家意见。根据专家意见，文章对框架维度进行了增补、删减和调整，最终得到的教师学习科学素养框架包括4个一级维度、13个二级维度和35个三级维度，其中一级维度包括学习科学意识、学习科学知识、学习科学技能、自我应用与发展。（剩余13660字）