现代教育技术

2025年11期

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《现代教育技术》杂志创刊19991年，由教育部主管，清华大学主办，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，为中国教... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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HI-AI协同学习的高阶思维内涵拓展 摘要：人工智能的深度嵌入促使学习过程发生转变，从理论上重新审视人类智能（HI）-人工智能（AI）协同学习场景中的高阶思维概念与内涵显得尤为必要。为此，文章以北京某高校大学生编程课程中程序设计的人机互动学习经历为研究对象，展开了参与式观察、多...
大学生应用生成式人工智能学习：模型构建与评价指标体系研究 摘要：生成式人工智能技术的快速发展正深刻改变着大学生的学习方式，由此如何有效评估并提升大学生应用生成式人工智能学习的能力成为关键问题，但当前鲜有研究对这种能力的组成要素和评价工具进行探析。为此，文章首先运用扎根理论，构建了大学生应用生成式人...
教师反馈和ChatGPT反馈：基于内容反馈的对比研究 摘要：随着人工智能技术在教育领域的广泛应用，ChatGPT开始被用于写作教学，是教师反馈的重要补充。然而，ChatGPT内容反馈尤其是内容批评型反馈的具体优势与局限仍不明确。为此，文章对比了教师与ChatGPT对英语议论文的内容批评型反馈，...
GenAI会影响研究生的学术写作能力吗？ 摘要：当前,学术写作能力是研究生群体的必备素养之一,而生成式人工智能(GenerativeArtificialIntellgence,GenAI)的兴起在为其提供强大工具支撑的同时，也伴生了一定的潜在风险与伦理困境。为探究GenAI对学术写...
GenAI时代的学习评价转型：指向高阶思维形成 摘要：生成式人工智能（GenerativeAI，GenAI）的深度渗透，给传统学习评价体系带来根本性冲击，推动学习评价的全面转型尤为迫切。为此，文章系统反思了GenAI时代学习评价面临的三大现实困境，包括评价理念易陷于知识本位、评价方式常落...

面向元认知干预的人机协同教学模式研究 摘要：元认知是学生对自身认知过程进行监控与调节的一种高阶思维活动，如何将人类教师智慧与机器智能融合并实现优势互补，以协同支持学生的元认知发展，是人机协同教学面临的重要挑战。对此，文章首先围绕元认知调控、元认知策略建构、元认知策略迁移三个子过...
教育剧本游戏中有效失败对小组元认知的影响研究 摘要：当前，游戏化学习在学生的沟通协作与问题解决能力培养中展露优势，其教学实践也随之备受关注。其中，元认知作为学生在游戏化学习中表现出色的关键因素，已成为目前研究的重要方向。然而，现有研究大多仅讨论个体元认知的机制，而往往忽略了协作活动中小...
认知投入视角下力反馈交互对学习效果的影响机制研究 摘要：近年来，虚拟现实（VirtualReality，VR）技术支持的沉浸式学习为学习者提供了视觉、听觉、触觉一体化的信息体验，成为提升学习动机、支持主动知识建构的新质学习方式。然而，此学习方式由于需要佩戴头盔，而导致出现了认知投入状态透明...

数智化技术何以赋能个性化学习：基于系统性文献综述的探索 摘要：多样化数智技术的更迭发展，持续为个性化学习分析、设计、实践提供了环境与空间支撑。文章通过对个性化学习研究特征、主题与评测等方面的系统性分析，发现：个性化学习研究特征体现为场景联结延续、数据多源异构、算法多元智能、内容个性定制；个性化学...
基于AR的游戏化学习能提升学习效果吗？ 摘要：AR技术学习和游戏化学习已被证实为有效的学习策略，但学术界对于两者结合能否产生协同效应、能否提升学习效果仍然存在争议。为系统比较融合干预与单一干预的相对效果，文章设计了三种比较情境，分别检验AR技术+游戏化学习、AR技术、游戏化学习的...

使用智慧作业能培养学生的良好学习习惯吗？ 摘要：作为教育数字化战略的实践载体，智慧作业承担着落实“双减”政策、发挥作业育人功能等重要任务。这其中，使用智慧作业能否培养学生的良好学习习惯成为亟待探讨的问题。为此，文章根据使用智慧作业干预学习习惯的基本原理和理论机制，首先提出了研究假设...
卓越工程师数字化能力培育的影响因素与组态路径分析 摘要：在数字化转型背景下，卓越工程师数字化能力培育成为应对新科技革命复杂挑战、赋能新质生产力高水平发展的有效举措。在此背景下，文章依托自我效能感理论和能力-动机-机会理论，从个体、动力、资源三维视角构建了卓越工程师数字化能力培育影响因素分析...
校长数智领导力：从范式模型到评价发展的多元探究 摘要：校长是学校数字化发展的核心引领者，其数智领导力水平直接关系到学校教育数字化转型、实现学校教育高质量发展的实践成效。为提升校长的数智领导力水平，文章对校长数智领导力进行了多元探究：首先，阐释了校长数智领导力从技术工具应用到智能生态构建的...
多维虚拟仿真实践教学平台的设计与应用 摘要：“十四五”规划对高校复合型工程人才的培养提出了更高要求，高校工程实践教学也因此亟需优化。基于此，文章首先梳理了国内外虚拟仿真实践教学的研究现状，并依托提出的多维虚拟仿真实践教学解决方案，设计了包含软件架构和硬件架构的多维虚拟仿真实践教...