基于AI的教师数字化应用能力评价画像：理论设计、框架构建与实践应用

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摘要：作为教师数字素养的统领性要素，教师数字化应用能力的评价与提升已成为数字化赋能教师发展、推动教师应对新技术变革的重要突破口和撬动点。为此，文章首先通过政策文本、学术文献以及实践需求访谈，系统梳理了教师数字化应用能力评价的构成要素，设计了教师数字化应用能力评价画像的总体架构模型，为画像设计提供依据；然后，文章构建了基于AI的教师数字化应用能力评价画像框架，并从画像目标确立、数据采集与汇聚、数据预处理、数据建模分析、画像标签数据集生成、画像可视化呈现、画像结果应用7个环节展开全面分析；最后，文章以合肥四中为试点校，详细阐述了该校教师的数字化应用能力画像结果与应用情况，以期为教师数字化应用能力评价的改革创新提供参考。（剩余13542字）