广西教育·B版

2023年04期

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教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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潜心教育研究助力职教发展 15年前，怀着求知的热情和对未来的憧憬，我来到广西求学，毕业之后便潜心从事中国—东盟职业教育国际化研究，取得了一些成绩：主持国家级课题、自治区级重大课题共9项，获国家教学成果奖2项，自治区教学成果特等奖1项、一等奖5项。我认为一位优秀的教师...

大健康产业背景下中职卫校“专业实体”产教融合模式的研究与实践 【摘要】本文剖析传统产教融合模式存在的问题，以利益相关者理论为理论基础，通过构建场地合作、技术协作、自主经营三种“专业实体”产教融合模式，实现校企双方“育人”与“盈利”的双赢局面，解决“校热企冷”的问题，促进育人提质、强师兴校、模式创新，助...
信息技术赋能普通高中教育评价转型升级的四种途径 【摘要】本文论述普通高中借助现代信息技术强化过程性评价、改进终结性评价、探索增值评价、健全综合评价，构建德智体美劳五育并举的多元评价体系，通过优化评价机制促进评价转型升级，提升评价效能，使教育评价实现从分数导向转为素养导向，有效发挥教育评价...
墨子思想对现代职业教育发展的启示 【摘要】本文论述墨子思想的基本内涵，分析墨子思想与现代职业教育的关系，根据墨子思想的启示提出“借鉴墨子的‘兼爱’思想构建平等的现代教育体系”“以‘尚贤’思想为指引培养优良的师生”“传承工匠精神培育优秀专业人才”等促进职业教育现代化发展的举措...
线上课程建设在高中英语教学中的应用 【摘要】本文分析线上课程与高中英语教学之间的矛盾，论述合理借鉴与适度改良高校线上课程建设再将其运用至高中英语课堂的途径，提出选择合适的网络建课平台、以高考考查要求为导向设计与课堂教学大致同步的线上学习任务、严格控制线上学习时长等教学建议，旨...
“H-SEST”人文特色课程体系的构建与实施 【摘要】本文结合学校育人目标，从人文特色课程设计理念出发，论述以六大板块的特色课程群构建“H-SEST”人文特色课程体系，通过多种学习方式、多学科融合课程探索人文素养培育的实践新路径，促使国家课程和校本课程深度融合，打造和实施学校特色育人课...
构建“七步一体”农民技能培训模式助力乡村振兴 【摘要】本文基于全国、广西、岑溪市的乡村人才培养现状，论述构建“七步一体”农民技能培训模式的积极意义，提出“明定位、建联系、搭桥梁，政校行企四方联动做好培训准备和培训招生工作”“紧跟行业发展大潮，精心培训，精准就业，提升培训成效”“掌握动态...
中职现代商贸专业群实施“1+X”证书改革的问题与对策 【摘要】本文基于中职现代商贸专业群实施“1+X”证书制度面临问题的分析，提出筛选适合中职现代商贸专业群的“1+X”证书、促进各个证书与相关课程进行有效融通、共通课程和证书互选提升学生多方面的能力等举措，落实中职现代商贸专业群“1+X”证书制...

中职语文深度落实课程思政的策略分析 【摘要】本文针对目前中职学校语文课程思政存在的问题，改革语文课程思政策略，通过以下途径提升语文教师课程思政的能力：挖掘优秀文章思政内涵，以文化润养学生“三观”；转变教育教学方式，提升中职语文课程思政融合度；开展特色实践活动，深化中职语文课程...
基于国家意识的中职语文课程思政教学路径 【摘要】本文对当前中职语文教学实践进行调查研究，指出当前中职语文课程思政教学普遍存在学科教学与思政教育“脱钩”、思政隐性教育缺失且教学活动单一等问题，提出中职语文教学应以国家意识为出发点，通过挖掘教材思政资源、制订合理隐性教育目标、创新课程...
高中思政课坚持政治性和学理性相统一的教学思考 【摘要】本文论述在高中思政课教学中坚持政治性和学理性相统一的策略：教师既要用辩证的学理思维讲清政治问题，又要用正确的政治导向引领学理探索，要以丰富的学科理论知识和严谨的思维逻辑加强政治性与学理性的融合渗透，引导学生在推导论证中、在事理交融中...
中职英语课程思政的探索与实践 【摘要】本文通过分析中职英语教学现状，探索中职英语课程思政建设的有效途径，论述通过加强师资队伍建设、优化整合教材内容、挖掘整合思政资源，强化英语课程的育人功能，落实立德树人的根本任务。【关键词】课程思政中职英语课程建设【中图分类号】...

新高考背景下高中选课走班制管理的问题与对策 【摘要】本文以柳州高级中学为例，论述实施选课走班制遇到的实际问题、应遵循的原则，根据学校实际提出加强政策研究做好方向导引、强化选课指导提高选课精准度、科学分析情况合理配置师资、健全教师目标评价综合评价教师、实践德育共同体提高班级管理效能等实...
“以终为始，评价先行”的高中数学课堂教学改革实践研究 【摘要】本文论述构建“以终为始，评价先行”评价模式的背景，分析“以终为始，评价先行”的教学设计思路，并以圆的标准方程教学为例具体阐述“以终为始，评价先行”的高中数学课堂教学过程。【关键词】以终为始评价先行圆的标准方程高中数学【中图...
“考—教—学”一致性视角下的高考地理试题分析与教学建议 【摘要】本文结合高考试题、课程标准、教材内容建立分析框架，基于“考—教—学”一致性视角对2022年全国甲卷地理第36题进行分析，论述基于问题解决思维可视化、难点分析等，提出基于课程标准、重视教材挖掘、强化学科思维等教学建议，突出高考试题对教...
“教—学—评”一致性在高中化学任务驱动单元新授课中的实践研究 【摘要】本文基于通过新授课发展学生化学学科核心素养的探究，以“教—学—评”一致性任务驱动单元教学为例，论述“教—学—评”一致性的内涵、核心素养导向下高中化学新授课的教学方法，并以概念理论单元鲜果汁的保鲜氧化还原反应第1课时教学为例，具体阐述...
高考有机化学选做题分析及“三精”复习策略 【摘要】本文分析近6年广西高考卷中有机化学选做题的考查内容，针对高考试题情境新、内容变化不大、重视基础知识与个人能力的考查等特点，提出以精心研究学生有机化学思维缺陷、针对思维缺陷制订策略精准提高学生思维能力、教师及学生精于反思的“三精”复习...
服务乡村振兴的职业教育结对帮扶共建策略探索 【摘要】本文论述服务乡村振兴的职业教育结对帮扶共建策略，提出共建“双师型”教师队伍、共建产教融合实训室、共建非遗传承基地、共建校校企升学就业平台、共建社会继续教育基地等具体做法，旨在培养一批高素质技术技能人才，全面助推乡村振兴工作。【关键...
中职思政课“三课堂五环节”教学模式应用探究 【摘要】本文以建构主义学习理论、陶行知生活教育理论为依据，结合中职思政课教学实际，提出构建并运用“三课堂五环节”教学模式，即依托网络云课堂，用好思政小课堂主渠道，同时借助社会大课堂，在“体验—激趣—释疑—活用—感悟”的过程中，以层层递进的情...
基于“精准需求、多元融通、实景赋能”的“OBE-V”型汽车运用与维修专业人才培养模式探究 【摘要】本文以南宁市第四职业技术学校为例，针对汽修人才培养过程中校企人才供需无法精准匹配、人才培养相对滞后、学生职业岗位认同感偏低等问题，论述以培养高技术技能型人才为目标，构建汽车运用与维修专业“精准需求、多元融通、实景赋能”的“OBE-V...
中职学校开放型教师研训的价值意蕴与实践探索 【摘要】本文针对中职学校“教”“科”“研”“训”“赛”“导”“践”相脱节，不能有效促进教师专业发展的问题，论述开放型教师研训模式的实践探索，主张“教—科—研—训—赛—导—践”七位一体，整合研训资源，开展“协同”研训，以推动本校教师和区域内教...
工匠精神融入中职园林专业课程教学的探索 【摘要】本文论述工匠精神在中职园林专业人才培养的重要性，针对工匠精神融入中职园林专业课程教学存在的问题，提出将工匠精神融入专业课程教学的具体策略，即立匠心、磨匠艺、铸匠梦，旨在将学生培养成为具有工匠精神的现代园林高技能人才。【关键词】工匠...
提升中职民族音乐与舞蹈专业人才培养质量的四种途径 【摘要】本文论述提升中职民族音乐与舞蹈专业人才培养质量的策略：依托“岗课赛证”模式，立足艺术高考内容、完善专业课程体系、组织职业技能模拟考试、导入职业技能大赛；组织民族音乐鉴赏会、民族音乐会演活动，优化民族音乐教学内容，提升学生的音乐鉴赏能...

基于小课题研究落实数字教材校本研修的实践研究 【摘要】本文梳理教材与数字教材的概念，论述如何通过规范的校本研修促使数字教材与传统教材深层融合、如何通过数字教材校本研修促进学生的深度学习与全面发展、如何促使数字教材校本研修与教师专业发展共生共长等三个数字教材校本研修视点，提出选题聚焦“专...
指向深度学习的高中英语阅读教学设计 【摘要】本文阐述深度学习的内涵及高中英语深度学习的特征，分享指向深度学习的高中英语阅读教学设计，通过分析与整合教学内容明确学习主题，结合学科核心素养设定教学目标，开展形式多样的阅读学习活动，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能...
运用虚拟设计软件培养通用技术核心素养的教学实践 【摘要】本文分析当前桥梁设计制作项目在高中通用技术课程实施过程中培养核心素养方面存在的不足，提出发挥信息技术教学手段的优势，将Bridge Designer虚拟设计软件运用到通用技术课堂教学中，以此促进学科核心素养的培养，并以桥梁设计项目为...
基于“岗课赛证”融通的中职计算机应用专业人才培养模式探究 【摘要】本文以广西民族中等专业学校为例，研究基于“岗课赛证”融通的中职计算机应用专业人才培养模式，并提出创新育人方式，提高人才培养质量的有效路径：修订人才培养方案，促进“岗课赛证”融入人才培养过程，加强课程建设；构建“岗课赛证”融通的专业课...
中职汽车专业群产教融合多元化发展模式的探索 【摘要】本文分析当前中职汽车类专业产教融合、校企合作中存在的问题，提出深化产教融合改革思路，以汽车专业群“多元协同、创新发展”的产教融合多元化发展模式为路径，以“合理定位、靶向培养、精准合作”的校企合作体系为平台，并结合产教融合、校企合作的...

创设任务情境助力作文教学 【摘要】本文从问题提出、创设策略、成效与反思三个方面论述创设任务情境在高中作文教学中的运用与思考，指出要提高学生的写作能力，离不开大量的写作实践，进行大量的写作实践，离不开学生写作兴趣的激发，而教师通过创设特定的任务情境，能够较好地激发学生...
刘三姐歌谣融入地方中职语文课堂教学的方法 【摘要】本文指出刘三姐歌谣是广西壮族特色的民族民间文化，是我国第一批国家级非物质文化遗产，探究刘三姐歌谣文化引进地方中职语文课堂教学，对弘扬优秀民族文化、提高中职学生语文综合素养和培育地方中职特色教学有着重大的历史意义和现实意义，提出教师可...
参数方程在圆锥曲线教学中的应用 【摘要】本文论述参数方程知识对解决圆锥曲线问题的积极意义，分析参数方程知识与圆锥曲线知识的结合点，并通过高考真题、高三年级模拟试题的分析，阐述利用参数方程解决坐标变换、椭圆的范围、两点间距离等问题的方法。【关键词】参数方程圆锥曲线教学...
基于问题链的高中英语阅读课堂教学设计 【摘要】本文基于“问题链”的定义，从目前高中英语阅读教学问题设置简单、缺乏难度提升以及表扬形式单一、缺乏针对性评价两方面入手，分析现阶段高中英语阅读课堂“问题链”应用的不足，以课前准备、课中教学、课后反思三个环节为基础，对基于“问题链”优化...
提高艺术类中职英语口语教学质量的对策 【摘要】本文论述当前艺术类中职英语口语教学存在学生英语基础薄弱、词汇量过少、英语口语教学内容与专业结合不够紧密、教学方法和评价方法过于单一等问题，提出提高英语口语教学质量的对策：成立学习小组提高学生词汇量，切合学生专业编写校本教学用书，采取...
艺术类中职学校英语口语教学新探 【摘要】本文分析艺术类中职学校英语口语教学现状，基于广西艺术学校英语教学实际，论述提高艺术类中职学校英语口语教学的有效性的途径，提出汇编校本读物、在英语课上渗透艺术专业知识、开展舞台互动模拟活动、举办系列校园活动以及鼓励学生在社会实践中运用...
运用图新地球软件开展地理课堂教学设计与实践 【摘要】本文结合图新地球软件的功能和特点，以“地形对聚落及交通分布的影响”为例，论述在地理课堂教学中利用图新地球进行高中地理问题式课堂教学设计：课前让学生熟悉图新地球，明确学习目标和任务；课中导入新闻视频创设情境，让学生以小组合作形式提出问...
提升卫生类中职学校教师信息化教学能力的实践 【摘要】本文结合部分卫生类中职学校存在教师信息化教学理念缺失、信息化教学能力提升路径缺失、信息化教学能力提升动力不足、信息化教学资源和环境建设不足等问题，提出通过加强培训、以赛促教、开发资源等“研、训、赛、建”相结合的信息化教学能力提升策略...