广西教育·C版

2023年04期

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教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

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月刊

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教育教学

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深化产教融合　助力工业振兴 广西工业职业技术学院（以下简称学院）始建于1956年，现有南宁、贵港、武鸣三个校区，占地130多万平方米（2 000亩），在校生规模30 611人，多年来位居全区同类院校第一、全国第三。设有石油化工、制糖食品、智能制造、电子信息、医药健康、...

职业能力导向下高职专业领域知识图谱模式的构建研究 【摘要】本文论述职业能力导向下高职专业领域知识图谱模式的构建，认为知识图谱是当今知识工程的先进技术，将其应用于自适应系统的领域模型构建有助于智能化、个性化教学的发展，提出高职专业领域的本体构建流程，即经过专业领域体系分析、本体构建、本体表征...
基于在线学习动机研究知识图谱的教师网络培训优化策略探析 【摘要】本文基于在线学习动机研究的知识图谱，从激发与保持在线学习动机、学习投入“反哺”增强在线学习动机、积极应对在线学习动机影响因素、加强在线学习动机监测评估四个方面探析在线学习动机研究对教师网络培训的启示，并以中小学信息科技教师编程教学能...
东盟来桂留学生人类命运共同体理念认同的实现路径 【摘要】本文阐述东盟来桂留学生人类命运共同体理念认同的现实意义，分析理念认同的现实困难，提出加强交流促成理论认知、化解文化冲突激发情感共鸣、直面全球难题促进理念内化、参与国际活动提升践行力等路径。【关键词】东盟来桂留学生人类命运共同体...
新职业背景下高职电子商务高水平专业群的组建策略 【摘要】本文分析高职院校电子商务专业群建设存在的问题以及组建理论逻辑，阐述构建电子商务“一核心、二支撑、三场景”的电子商务专业群组建理论模型，提出基于理论模型的专业群建设路径：优化专业群的结构与定位、实施基础共享和核心分立的专业群管理模式、...
基于职业教育4.0的高职院校信息通信技术（ICT）专业组群逻辑与思路 【摘要】本文分析广西产业集群和高职院校信息通信技术（ICT）专业群建设情况及其存在的问题，阐明信息通信技术（ICT）专业群的组群逻辑，提出做好顶层设计并清晰定位、明晰专业群的管理与治理、以课程体系建设为核心组群、建设满足新信息技术要求的师资...
国内商务英语翻译教学研究综述（2003—2022年） 【摘要】本文运用可视化分析工具CiteSpace绘制2003—2022年间CNKI数据库中收录的与国内商务英语翻译教学研究相关的299篇论文的知识图谱，并采用文献计量法对国内商务英语翻译教学研究的年度发文量、发文期刊、研究领域、研究热点、研...
职业院校创新创业教育服务广西乡村振兴的路径探究 【摘要】本文探究广西职业院校的创新创业教育服务本地区乡村振兴的路径，指出现阶段存在人才和资金短缺情况严重、农民增收困难等现状，提出广西职业院校的创新创业教育要以强化政策保障助力广西乡村振兴高质量发展、以需求为引领缓解乡村振兴人才短缺问题、通...

校地协同铸牢中华民族共同体意识的路径探究 【摘要】本文论述校地协同铸牢中华民族共同体意识的重要意义，立足广西交通职业技术学院乡村振兴学院建设的调研情况，分析校地协同铸牢中华民族共同体意识的现状，提出以乡村振兴学院为载体建立铸牢中华民族共同体意识的协同机制、以乡村振兴学院为平台研发铸...
“三阶递进法”：新时代高职生社会主义核心价值观培育路径 【摘要】本文论述“三阶递进法”的内涵及理论依据，分析“三阶递进法”在高职生社会主义核心价值观培育中的重要性，从认知、认同、践行三个阶段探究新时代高职生社会主义核心价值观培育的新观点、新方法和新途径，为高职院校培育学生社会主义核心价值观提供借...
虚拟仿真技术在高职院校思政课教学中的独特价值与应用路径 【摘要】本文论述虚拟仿真技术应用于高职院校思政课教学的独特价值，分析虚拟仿真技术应用于高职院校思政课教学面临的困难和挑战，从优化虚拟仿真技术应用的顶层设计、打造各相关职能部门协同联动的工作格局、构建高职院校思政课虚拟仿真教学管理体系三个方面...
立德树人视域下高职院校体育课程思政建设探究 【摘要】本文阐述立德树人视域下高职院校体育课程思政建设的意义，立足广西3所高职院校调查结果分析高职院校体育课程思政建设的不足，从明确体育课程思政目标、提升教师课程思政教学水平、拓宽体育课程思政教学的途径、优化体育课程思政教学评价方式等方面，...
师范院校教育学类专业课程教学融入思政元素的问题与对策 【摘要】本文分析当前师范院校教育学类专业课程教学融入思政元素普遍存在的问题，并提出相应的对策：常态化开展教育培训活动提高专业课教师的课程思政育人能力、根据教育学类专业课程思政育人目标深挖思政元素、建立适合教育学类专业课程的思政教育资源库、通...
传承“红色基因”的高职物流类专业课程思政教育体系构建 【摘要】本文分析“红色基因”的属性特征，以广西物流职业技术学院为例，阐述物流类专业与“红色基因”融合的“五进育人”教育体系及其构建，从教师团队、教材、课堂教育、实践教育和评价机制五个方面构建课程思政教育体系，将“红色基因”融入物流类专业特色...
广西高职校外顶岗实习学生思想政治教育探究 【摘要】本文阐明高职校外顶岗实习学生思想政治教育存在校企之间未形成思想政治教育共管模式、校外顶岗实习学生思想政治教育逐步边缘化、学校对校外顶岗实习学生思想政治教育覆盖不足等问题，提出“双管齐下”构建双主体协同育人模式、“内引外延”整合多方思...
“三全育人”视阈下职业院校生态德育模式及实践探究 【摘要】本文阐明职业院校生态德育模式构建的原则，阐述做好顶层设计并筑牢生态德育的坚强后盾、构建课程体系并体现生态德育的功能、提高教师素质为生态德育提供人力保障、健全评价机制以提高生态德育的监督效能、开展活动以激发生态德育潜能等生态德育建设路...

廉能建设视角下高校管理干部绩效考核优化策略 【摘要】本文阐述高校管理干部的工作特点及廉能建设的重要性，分析当前高校管理干部绩效考核存在的问题，并论述优化绩效考核、实现廉能跃升的路径：构建科学的考核指标体系，立好廉能标尺，进行差异化评价；拓宽考核主体，开展多元评价；依托信息技术，实现日...
新时代地方高校研究生党员教育管理问题与优化策略 【摘要】本文基于高校研究生党员的特点与教育管理中存在的组织保障不足、人员经费配备不齐、支部活动单一、组织生活不到位、考核监督机制不完善等不足，在此基础上探讨新时代地方高校研究生党员教育管理优化策略：加强组织保障，优化管理结构；发挥导师作用，...
广西高校集聚区通过建设共享产业街区促进产教融合探究 【摘要】本文探究高校集聚区建设共享产业街区的现状与路径，阐明产教融合视角下高校集聚区基于共享街区建设实现产教融合的“1+3”模型，即使高校充分共享高校集聚区企业资源，基于大师工作室，兼顾企业、学生和高校教育的共同需求，实现共享产业街区企业服...
职业教育集团化背景下现代学徒制与“1+X”证书制度融合的路径 【摘要】本文分析现阶段现代学徒制与“1+X”证书制度融合普遍存在的问题，阐述职教集团、现代学徒制、“1+X”证书制度三者之间的内在逻辑关系，论述职业教育集团化背景下现代学徒制与“1+X”证书制度融合的路径，从人才培养标准、课程体系建设、师资...
师范院校创新创业教育现状及对策 【摘要】本文以广西幼儿师范高等专科学校为例，分析当前师范院校创新创业教育发展情况及面临的问题，从加强创新创业师资培养、构建“全员、全过程、全方位”的创新创业教育工作格局、制订多元化的创新创业实践教育模式、建设创新创业教育实践平台及基地等方面...

新高考选考科目成绩等级转换模式对比研究 【摘要】本文介绍全国前4批21个省市的高考综合改革模式，对选考科目的等级转换模式进行对比研究，并利用历史数据进行验证，探讨5种不同实施方案的差异，为第四批和后续进入高考综合改革的省份结合本地实际稳妥推进改革进程、实现改革政策的平稳落地提供有...
“社会学导论”本科课程实践教学效果观察 【摘要】本文运用混合研究法对“社会学导论”本科课程实践课的教学效果进行观察，发现实践教学能提升学生对理论知识点的掌握程度、增进学生对本学科科学性的理解，学生对实践课的满意度高，但也存在一些需要教师与学生共同关注的问题，如分工不均衡、理论与实...
高职学生第二课堂活动课程化设计实践探究 【摘要】本文阐述高职学生第二课堂活动课程化的现实意义，结合柳州职业技术学院的实践探索，论述高职学生第二课堂活动课程化的定位、设计理念、课程目标设置、教学内容设定、考核与评价策略等，通过课程化设计使第二课堂成为有组织、有计划、有任务目标、有管...
“三环四阶”教学模式在学前教育原理课程中的应用 【摘要】本文以广西幼儿师范高等专科学校为例，探索出学前教育原理课程“三环四阶”教学模式，从教学目标、课程内容、课程思政、教学实施、教学评价等方面提出提高学前教育原理课程教学效果的具体策略。【关键词】三环四阶学前教育原理实践教学【中图...
高职高专公共基础课与专业课深度融合探究 【摘要】本文以小学教育专业公共基础课信息技术课程为例探究高专公共基础课与专业课深度融合的路径，梳理典型工作任务，从教学内容、课堂教学、教学评价三方面进行融合，以提高学生学习兴趣和专业能力及运用办公软件熟练程度。【关键词】公共基础课专业课...
涉农高等职业院校实施耕读教育探讨 【摘要】本文分析涉农高等职业院校耕读教育存在认识不足、实施形式较为单一、实施条件不够成熟、评价机制有待完善等问题，论述坚持耕读教育贯穿人才培养全过程原则、构建耕读教育课程体系、加强耕读教育教学资源建设和教师队伍建设、完善耕读教育教学评价体系...

专业认证背景下师范生职业技能培养体系构建研究 【摘要】本文基于师范类专业认证的背景，分析当前师范生职业技能培养的现状，论述师范生职业技能体系构建与完善的途径：以学生为中心，设计职业技能课程内容；以产出为导向，完善职业技能的培养目标与保障条件；以持续改进为推手，调整职业技能培养的管理与考...
以培养实战型人才为抓手提升刑事科学技术专业人才培养质量 【摘要】本文以广西警察学院构建刑事科学技术专业实战型人才培养模式为例，分析刑事科学技术专业实战型人才培养的现状，提出以培养实战型专业人才为主要目标，推进建设刑事科学技术专业实战型人才培养教学体系，提升刑事科学技术专业实战化教学质量等策略，以...
乡村振兴视域下农村金融人才培养路径探析 【摘要】本文阐述乡村振兴视域下农村金融人才培养的必要性，提出乡村振兴视域下农村金融人才培养的路径：扩大农村金融专业招生，培养高质量农村金融人才；理论、实践与培养目标并行，培养“懂农”“爱农”的农村金融人才；重构农村金融专业课程体系，培养复合...
基于力场模型的广西直播电商人才培养路径 【摘要】本文阐述力场模型的理论基础，分析广西高职院校直播电商人才培养的现状，以广西国际商务职业技术学院为例，提出基于力场模型视角的广西直播电商人才培养建议：高校内推力要“稳”、政行企拉动力要“融”、校内群体阻力要“化”、内部个体阻力要“引”...
文化创意与策划专业（群）人才培养策略探究 【摘要】本文分析文化创意与策划专业（群）人才培养存在定位不明确、培养方向不够清晰等问题，以广西经贸职业技术学院文化创意与策划专业（群）构建“双线并举、双融共促、五位一体、多元并进”的人才培养模式为例，提出将民族文化与当地特色文化融入课程和作...
产教融合背景下高职院校信息技术人才培养探究 【摘要】本文分析高职院校产教融合人才培养面临的问题，阐述产教融合人才培养模式的宏观、中观和微观维度的创新思路，以及打造市域产教联合体、行业产教融合共同体、大师名师工作坊、省域现代职业教育体系新模式的措施。【关键词】产教融合高职院校信息...
课程思政背景下经管类大学生就业教育探究 【摘要】本文分析高校毕业生就业基本情况，以及高校经管类学生对专业的了解情况和就业意向，阐述在课程思政背景下经管类大学生就业能力培养的两种策略：学校构建“认知—认可—行动”三个教学目标层级，引导教师开展专业课教学活动；加强课程思政教育，提升学...

农村小学全科教师定向培养师范生语文读写能力培养困境与对策 【摘要】本文以桂西南边境Y高校为例，对农村小学全科教师定向培养师范生语文读写能力现状进行反思，针对农村小学全科教师定向培养师范生经典文学作品阅读量较少、读写能力较差等问题，从整合读写资源、优化学科课程、强化读写结合教学意识、开展大量的读写活...
应用型本科高校普通话口语类课程设置现状与优化策略 【摘要】本文对普通话口语类课程的定义进行界定，通过文献研究和个案分析后发现，我国应用型本科高校普通话口语类课程设置存在理工科专业不够重视普通话口语类课程、重理论轻实践、与职业资格考核脱节等问题，认为应通过合理增加课程学时、多元设置课程活动、...
全媒体时代高职广告艺术设计专业实践课程建设路径探讨 【摘要】本文阐述全媒体时代广告产业的特点，分析全媒体时代高职广告艺术设计专业实践课程建设面临的问题，从全媒体时代广告业态需求出发，探索两层递进“理实一体化”课程建设、构建清晰的职业岗位培养路径、校企协同创新与服务区域经济的新模式、加快“岗课...
引导性反馈模拟教学在高职护理专业综合实训教学中的应用策略 【摘要】本文探讨引导性反馈模拟教学在高职护理专业综合实训教学中的应用效果，以高职护理学基础课程为例，对2019级护理专业开展教学以了解效果；经实践，学生的评判性思维大于授课前（P＞0.05），在教育实践的主动学习、多种学习方式、高期望3大维...
俱乐部式教学法应用于高职排球课程的实践探索 【摘要】本文阐述体育俱乐部式教学法的含义及实施背景，分析俱乐部式教学法应用于高职排球课程的意义，提出高职排球课程运动俱乐部式教学法的策略：围绕健康第一理念明确俱乐部教学目标、根据俱乐部要求灵活设计训练内容及形式、加强俱乐部教学专业指导教师团...
高职公共体育课“课内外一体化”教学路径及反思 【摘要】本文论述“课内外一体化”体育教学的特点和优势，提出高职公共体育课程实施“课内外一体化”教学的路径：明确教学目标，使课内外教学目标具有连贯性；提高教师的课内外一体化教学能力，保障课内外一体化高效运行；加强课内教学与体育俱乐部、社团或协...
体医融合理念下医学类高职院校体育教学实践探究 【摘要】本文阐明体医融合教学的内涵，分析医学类高职院校目前体育教学中存在的不足，阐述基于体医融合理念的重构体医融合的体育课程体系、转移体育教学重心、改变考评方式的医学类高职院校体育教学策略，为体医融合教学提供参考。【关键词】医学类高职院校...