云南教育·小学教师

2025年08期

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《云南教育》编辑部成立于1958年，《云南教育》1958年4月1日创刊，月刊。1959年5月停刊。999年12月，云南教... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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“小龙”之困与“物与”之解 连绵阴雨后的晴天里，几条蛇在草地上晒太阳学校后院墙根下发现了一窝蛇！消息传开，全校震动，后勤人员更是闻风而动，抄起棍棒急急赶往后院。校长闻讯，疾步赶到现场。一面组织隔离，让师生不要靠蛇太近；一面劝止勤工，不要鲁莽害命。骚动之下，群蛇受惊，...

六年级“数与代数”领域中“量的计量”复习建议 在新课标引领下，数学复习课从注重“知识本位”转为偏重“核心素养”，教师要改变传统复习课中机械重复、大量刷题的模式，注重相关知识间的逻辑关系，通过问题情境，构建知识脉络，从单一的技能训练转为综合的问题解决，把应用意识、逻辑思维、数学抽象、文化...
六年级“简便计算”复习建议 在小学数学的知识体系中，简便计算有着举足轻重的地位和重要性。它是对四则运算的优化与升华，贯穿于整个数学学习过程。一方面，简便计算能够帮助学生摆脱烦琐的常规计算步骤，极大地提高计算效率，让学生在有限的时间内更快速准确地得出答案，增强学生对数学...
六年级平面图形面积整理与复习建议 平面图形的面积是一个重要的教学主题，贯穿学生的整个小学阶段。它不仅是学生学习空间观念和几何直观的基础，更是培养学生推理意识和量感等核心素养的关键，在小学数学学习中占有举足轻重的地位。学生从三年级开始接触面积的概念，逐步学习长方形、正方形、平...
六年级用百分数解决问题复习建议 在人教版六年级上、下册的数学知识体系里，百分数相关问题属于倍比关系的范畴。在解决“求一个数是另一个数的几倍”这类问题时，我们采用“这个数 ÷ 另一个数”的计算方式。当所得结果并非整数倍时，可以用分数或小数来表示。为了便于比较，还能...

数说红色文化融入数学课堂 《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出“课程思政”理念，强调数学学科要充分发挥德育功能，实现知识传授与价值引领的有机统一。红色文化包含革命精神、建设成就、改革经验等核心要素，具有鲜明的时代特征和育人功能。将红色文化融人数学课堂，既...
基于核心素养的六年级数学作业设计策略研究 核心素养是指学生在学习过程中所需具备的基本素养，包括认知素养、情感素养、技能素养和学习方式素养等。数学作为一门重要学科，在培养学生的核心素养方面也有着重要的作用。因此，如何通过数学作业有效培养学生的核心素养已成为我们面临的重要任务之一。一...
项目式学习在小学数学课堂教学中的实施 项目式学习是一种以学生为中心，通过具体项目驱动的学习方式。在这种学习模式下，学生围绕一个真实的、具有挑战性的问题或任务展开学习，通过探究、合作和实践，整合跨学科知识来解决问题。它对培养小学生的数学思维、创新意识具有显著优势。因此，在小学数学...
“教一学一评”一致性在小学数学课堂教学中的实践 随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，以核心素养为导向的教学改革强调学生“量感”“几何直观”与“应用意识”的协同发展。在此背景下，“教一学—评”一致性理论为课堂教学提供了系统性框架，要求教学目标、任务活动与评价反馈形成闭环支持...
在活动中感悟位值思想 “摆一摆，想一想”是人教版一年级下册第38页的教学内容，它是一节“综合与实践”的主题活动课。通过让学生动手操作，把一定数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位，得到不同的数的活动过程，巩固学生对100以内数的认识，体验位值制思想。让学生通过“摆...
以生为本以动促思 “掷一掷”是一节综合实践活动课，是在学生学习了“可能性”这一单元后，设计了这节以游戏形式探讨可能性大小的实践活动，属于小学数学“综合与实践”领域。教材选用学生熟悉的真实情境（掷骰子）引入学习内容，设计不同层次的活动，以问题为线索，以活动为载...
运用心理健康教育技巧提升班级管理效能 随着教育改革的不断深入，心理健康教育在小学阶段的重要性日益凸显。特别是在多元文化交融的背景下，班主任不仅需面对日益复杂的教育环境，还需关注学生的民族文化背景和心理特点。因此，小学班主任如何结合地域特色和学生实际，利用心理健康教育技巧提升班级...
新课标导向下的小学数学“问学”课堂构建策略 古人曾说：“学源于思，思源于疑。”意指学习中要带着问题去思考。小学数学“问学”课堂恰好体现了这一理论，让“问题”成为学生学习中的重要部分，以“问题”驱动学生去自主学习。“问学”课堂的构建，需要教师协调好“问”与“学”的关系，并将二者贯穿于数...
基于数运算本质一致性的小学数学教学策略探析 【摘要】分数除法和整数除法、小数除法一样，都是基于除法意义(等分除、包含除)之上的对于计数单位个数的运算，在进行除法运算复习课时，帮助学生在已经感悟了数概念本质一致性的基础上，引导学生将整数、小数、分数除法深层次地联系起来，从而体会数运算本...
力行“随文微写”，推进小学语文积极语言实践 学生语言运用能力的发展是小学语文重要目标，这一能力的强弱又很大程度上体现在习作水平的高低，只有在积极的语言实践中，才能帮助学生克服对习作的畏惧心理，不断尝试，不断改进，进而提升语言运用能力。作为一种教学方法，“随文微写”不同于专门的习作课，...
积累几何经验培养核心素养 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）中的课程内容要求提出：图形与几何是学生学习的重要领域，在“图形的认识与测量”这一主题中，通过推导体积计算，感悟数学度量方法，逐步形成量感和推理意识。因此，于“图形与几何”这一教学...
数学世界中的色彩与形状：小学数学感知启蒙 数学世界中的色彩与形状是连接具象与抽象的重要桥梁，在小学数学感知启蒙教育中具有独特价值，认知心理学研究表明，学生对数学概念的形成深受视觉感知系统的影响，而色彩与形状作为视觉感知的基本要素，对数学启蒙具有重要作用，学生通过对色彩的感知，更容易...
数智赋能视域下小学科学跨学科项目式学习的探索实践 随着教育数字化转型的深入推进，数字技术与智能工具（简称“数智”）为教学创新与学科融合提供了全新路径。本文以小学科学课程为载体，结合“电磁奇境·智创未来”跨学科项目，探索数智赋能与项目式学习的融合实践。通过虚拟仿真、人工智能、3D打...
从“无所不能”到尽其所能：人工智能在小学语文教学中的有效运用 人工智能以内容快速生成、智能交互等特性，对小学语文教学传统的“教师中心”“单向灌输”模式形成猛烈冲击。如DeepSeek、豆包等人工智能软件和平台，其功能之强，反应之快，一度让包括教育在内的各行业人声鼎沸，各类观点交锋碰撞，不乏“人工智能将...
小学英语生活化教学实践以PEP英语高段教学为例 长期以来，小学英语教学普遍存在“重知识传授轻实践运用”的问题，教学方法以机械操练为主，部分教师对生活化教学的理解停留在形式层面，缺乏设计真实任务的能力，将生活化教学简单地上成翻译课，与学生生活脱节。《义务教育英语课程标准（2022年版）》强...
知识内化·情感认同：手势舞在思政教育中的作用强化 传统以教师讲授为主的道德与法治教学模式，因互动性不明显、课堂气氛较沉闷等影响，很难吸引小学生全情投入，教学效果往往不尽如人意，要想提高课堂参与度，增强道德与法治课堂的趣味性与实效性，就需在遵循教育教学规律和学生成长规律，循序渐进、因材施教上...
主题引领整合知识，道德立基导向修养：指向价值观塑造的小学英语对话课教学 对话教学是培养学生英语交际能力的关键环节，以单元主题为引领设计对话课教学，是践行英语学习活动观、落实学科育人的有效途径。英语对话课的价值，不仅在于语言知识的传授和交际技能的训练，更在于依托主题情境，实现价值引领和品格塑造。PEP 英语五年级...
重视、强化学习体验，积累、运用语言经验 作为基于儿童立场的学习方式，体验式学习强调学生通过亲身实践、直接感知与反思获得知识、技能和情感态度，倡导在真实或模拟真实的情境中学习，引导学生积极参与、主动探索，构建个体语言经验。这一过程不能依托传统理念下的死记硬背、灌输告知以及机械要求，...
习作教学导向情感真挚，课堂效能着眼教学评一致 着眼于学生学科核心素养得到真正培育和巩固的《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标），对在语文学习中占据重要地位的习作教学，强调应在学生广泛阅读的基础上，引导他们用自己的语言表达真实情感与个性思考。这需要教师对习作教学形成具...
依托乡土资源提升通海县农村小学劳动教育质量的实践策略 在新时代素质教育全面推进与乡村振兴战略深入实施的背景下，农村小学劳动教育作为连接课堂与乡土、培育学生劳动素养与乡土认同的重要载体，其价值愈发凸显。然而，当前农村小学劳动教育因脱离乡土实际、实施路径模糊而陷入困境：课时被挤占、内容与地方脱节、...
上好推进课承前启后，读实整本书立德树人 整本书阅读是语文课程的重要组成部分，需要多种课型帮助落实，实现导读、展示、推进等功能。一般而言，相较吊足胃口的导读课和轰轰烈烈的展示课，读书过程中，对阅读内容进行全面分析、明确阅读的意义的推进课，往往显得枯燥，但正是推进课帮助师生持续紧扣阅...

我们班的小菜地 习近平总书记指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。” 同时要求把劳动教育纳入人才培养全过程，构建德智体美劳全面培养...
小门将“回归”记 2024年4月3日，绿茵场上，随着最后一场比赛结束哨声的响起，我校第二届校园足球联赛落下了帷幕。当我们班球队的孩子们脖颈上挂着奖牌笑盈盈地走下领奖台时，小骏羞涩地站在队员中间，周围的同学都羨慕地盯着他手中金灿灿的最佳门将奖杯。他仰着头悄悄告...
《心理抚养》启迪下的数学教学心悟 在数学的世界里，数字的运算能激发思维活力，几何的线条能编织逻辑脉络，方程的求解能揭示规律奥妙。深入教学实践后，我发现数学课堂不仅是知识殿堂，更是塑造学生心理品质的宝贵园地。李玫瑾教授在《心理抚养》中强调，童年对挫折的体验，深刻影响着个体日后...
数朵山花向阳开：一个低年级数学老师的手记 看着《山花烂漫》里张桂梅校长背着氧气瓶，一步一步挪着看课堂的样子，我心里咯噔一下。那身影，猛地就和我多年前那个初春的早晨叠在一块儿了——我正跪在一年级教室的水泥地上，跟刚完鼻涕的小明一块儿，数着从窗缝飘进来的山茶花瓣：“一瓣…二瓣三瓣…”花...
观《屋顶足球》有感：乡村逐梦路，希望在脚下 作为一名来自乡村的小学教师，观看《屋顶足球》这部影片后，我的内心久久不能平静。影片所展现的故事，就像一面镜子，清晰地映照出乡村儿童成长道路上的艰辛与希望。在观看这部影片时，作为一名乡村小学教师，我的内心受到了极大的触动。影片中的场景与我所接...

当“谣言” 在屏幕上发芽 早晨的眼泪：藏在愤怒背后的无措那天一大早，我刚跨进教室，小雨就红着眼眶冲到我面前：“老师，阳洋发视频说我谈恋爱！”她那擦紧的拳头在发抖：“老师，他必须写1000字检讨！不然我自己找他算账！”尖锐的语气里，藏着比委屈更浓的愤怒。这不是第一...
教室布置，一件可大可小的事 教室布置看似平常，然而在实践过程中，实则蕴含着丰富的教育契机与深刻的育人价值。班级布置不仅是美化环境，更是育人的重要载体。它需要我们以敏锐的教育洞察力、系统的规划能力与民主的管理智慧，打造每一个角落，在无声中传递教育力量。一、教室布置张贴...