积累几何经验 培养核心素养

——以“求不规则立体图形的容积”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）中的课程内容要求提出：图形与几何是学生学习的重要领域，在“图形的认识与测量”这一主题中，通过推导体积计算，感悟数学度量方法，逐步形成量感和推理意识。因此，于“图形与几何”这一教学领域中，引导学生通过演绎与推导，逐步形成量感与推理意识至关重要。（剩余3337字）

试读结束

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