教学与管理(理论版)

2025年05期

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本刊系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、北方优... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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智能时代人机协同道德学习探索 摘要智能时代下,机器的使能和增能是未来学生道德学习不可或缺的关键要素，指向人机协同的复合性范式成为当下乃至未来道德学习的应然形态。人机协同勾勒了学生道德学习的新样态，包括具身态智能支持的“真实性"道德学习，可解释性智能构筑的&...
技术加速时代新质人才培养的主体性危机诊断与纾解 摘要随着技术加速改变教育生态，教育主体性危机在新质人才培养的要求下愈加突显。在技术赋能教育教学的同时，“人一技”互动中的权力让渡、情感隔离和算法规训也带来了教育主体空心化、同质化、功利化的问题。教育主体性的特征在新质人才培养的框架下，体现为...
知识转化视域下教师教学经验发展的样态、逻辑及路径 摘要教学经验从属于教师个人知识，教学经验发展本质上是教师个人知识的转化。知识螺旋创生模式是教学经验发展的知识转化论原理。在知识转化视域下,教学经验发展具有初始经验、理性经验及教学智慧三种样态。其发展逻辑遵循个人知识的社会化、外显化、整合化、...
中小学教师“双减”政策执行力影响因素研究 摘要学校是“双减”政策落实的主阵地，教师是“双减"政策推进的第一责任人。依据计划行为理论构建影响教师“双减"政策执行力的概念模型,通过实证数据分析发现：主观规范对教师的“双减"政策执行力具有显著正向影响;感知行...

联合国教科文组织参与全球教育治理的价值取向 摘要联合国教科文组织是全球教育治理的核心机构，对于促进全球教育良性变革与健康发展发挥着至关重要的作用。联合国教科文组织在全球教育治理中始终承担着思想实验者、能力培养者、标准制定者、合作推动者、信息交流站等角色，其通过人本主义多元文化、互惠共...
低出生率趋势下基础教育学校发展的双重境遇与应对策略 摘要低出生率导致学龄人口减少，使我国基础教育资源供需匹配面临挑战。未来30年基础教育适龄儿童规模持续下降,加剧教育资源总量过剩与结构性短缺矛盾，但同时也为教育改革与质量提升带来了机遇。为应对挑战,需构建学龄人口与教育资源动态监测体系，优化资...
现代学校治理的现实阻碍与方法进位 摘要推进现代学校治理高质量、内涵式发展是实现教育治理体系和能力现代化的关键保障。传统学校在发展导向、治理主体、教育行为与激励功能上的问题呈现，为学校治理系统重构、持续增效提供了现实驱动。本研究立足现代学校治理的实然需求与逻辑联系，梳理形成优...
空间生产理论视域下家校共育的问题检视与实践路径 摘要空间生产理论解构的三元辩证空间认识论将空间分为实践的空间、空间的表征、表征的空间,对分析家校共育问题提供新的视角。根据家校共育的实践特征，沿着三元辩证空间认识论将空间分为基于物质性要素的物质空间、基于象征性符号和社会关系的构想空间、基于...

精准培训视域下教师专业自画像指标体系的建构 摘要精准施训是我国“十四五”期间教师培训的重要创新途径。利用Nvivo质性分析软件对文献编码,建构了教师特征画像的专业精神、专业知识、专业能力、自我发展以及数字化技术五大维度及其子维度。在此基础上运用归纳与演绎、自上而下和自下而上相结合的方...
有组织教研的概念模型、实然困境与优化路径 摘要有组织教研是由政府组织并体现国家意志,以教研员为组织领导者、县域内教师为组织成员,在一定的物理空间或虚拟空间内开展集体性教研的教研模式。为保证有组织教研高质量开展，本文以组织学习理论为支撑,从有组织教研载体、过程、层级、模式及评价五个方...
小学语文教师跨学科教学适应性现状与提升策略研究 摘要在对国内教师跨学科教学能力研究有一定把握的基础上，从2022年版新课标出发，探究小学语文教师跨学科教学适应性问题。从教材、教学的角度出发，设计关于小学语文教师跨学科教学适应性的调查问卷，结合访谈法探究语文教师对以语文本体内容为基础整合其...
学生在校形象的典型表征、内生逻辑及多维重塑 摘要学生在校形象是学校场域内学生综合素质的整体展现。考察学生形象，离不开对形象的认识与形成分析。从认识角度观学生形象，在以表现活跃或沉默为标准时，学生在校形象大致呈现争先与表现、自主与随意、跟随与敷衍及排斥与拒绝等四重典型表征。在学生形象的...

大中小学教材一体化建设研究 摘要不同学段间教材的一体化建设直接影响教材质量和育人效果。当前我国大中小学教材衔接过程中存在着教材内容低效重复、纵向逻辑衔接彼此割裂以及部分概念术语表达殊异等现实问题。除教材编写与使用的管理惯性之外，相关政策的规范性不足也是导致教材衔接问题...
小学语文口语交际的立场表达与建构 摘要语文口语交际在培养学生语言文字运用能力、推进国家语言能力建设中起到基础性、关键性作用,在语文课程教学中占据重要的地位。语文口语交际表现出实践性、关联性、互动性、主观性等特征;依据特征表现，在互动语用理论的指导下提出语文口语交际的核心本质...
数学文化数字化的价值及其实现 摘要数学文化是数学课程的重要组成部分，在数字时代，数学文化数字化已成为数学文化进课堂的一种有效载体与途径，它至少具有直观再现数学概念发展的脉络、动态呈现数学思想形成的过程、深刻展现数学与其他学科联系的三重价值。然而，深入课堂，发现数学文化数...
中小学思政课一体化推进总体国家安全观教育的源与策 摘要新时代，中小学思政课一体化推进总体国家安全观教育顺应时代发展之需,聚焦立德树人根本任务,服务于国家安全建设，强化了国家安全教育，有利于培养担当复兴大任的时代新人，实现思政课的改革创新。因此，要找准中小学思政课总体国家安全观教育的问题与困...
劳动教材中劳动榜样的内涵、价值、呈现样态及优化策略 摘要“劳动榜样”从无到有，由个体意识逐渐上升为国家意志，进而构建成集体意识形态和社会理想。这一目标是“劳动榜样”藉由劳动教材发挥其教育功能的过程中实现的，即"以知立行，以知导行，知行合一”,在培养学生树立全面劳动认知观、秉持正确劳...

英国“积极差别对待”基础教育政策的补偿理念及干预策略 摘要英国“积极差别对待"基础教育政策通过向弱势群体倾斜,以及对弱势家庭内部社会资本和外部社会资本的干预,促进个体教育公平。这类政策的核心要义是在政府的主导性作用下，提升父母一子女互动程度，重建弱势家庭社会资本，改善弱势地区教育资源...
日本初中技术教材实践项目的分析及启示 摘要教材建设是实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展的基础性、战略性工程。为了加强中小学技术教材建设工作,借鉴技术教育先进国家的教材编写经验，选取日本东京书籍版《创造未来的技术》教材为研究对象，以质性文本分析等研究方法为工具，着力探究技术实践...