技术加速时代新质人才培养的主体性危机诊断与纾解

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新质生产力这一概念的提出，是习近平总书记在推进中国式现代化的全局高度上做出的重大理论创新，对深化教育体制改革、推动教育现代化强国建设提出了更高要求。其中，新质人才是新质生产力中最具决定意义的能动主体，新质人才培养也是新质生产力发展的内生动力。面向新质生产力数字化、网络化、智能化的特征，中国式教育现代化建设也呼唤更具自主性、能动性与创造性的新质人才培养，以人才驱动真正实现创新驱动[2.3]。（剩余11601字）

试读结束

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