学生在校形象的典型表征、内生逻辑及多维重塑

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聚焦学校教育领域，学校形象、教师形象、学生形象等主题为人们所关注。其中关于学生形象的研究多集中于学生课堂场景方面，“沉默的学生”“好学生”等话题也一度成为研究热点。然而，除却课堂场所，作为“学生”角色的个体还活跃在学校的其他时间及场所之中。怎样理解学生形象的形成过程？如何解释不同情境下学生形象的反差？教师又该以何种方式应对活跃或沉默的学生…这些问题有待研究。（剩余10414字）

试读结束

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