教育教学论坛 (2024年02期) 电子版

目录

特别关注丨新时代农业硕士生的实践能力探索研究

［摘 要］ 提高研究生的实践能力，是新时代的要求，也是当前高等教育改革的重要方向。基于14所农业院校的调研数据，研究影响农业硕士生实践能力提升的主要因素，结果表明研究生的内部动力、导师注重实践指导、教师重视实践育人、专业实践实训、社会实践活...

特别关注丨北京冬奥精神融入大学生思想政治教育的价值意蕴与实践举措

［摘 要］ 北京2022冬奥会、冬残奥会的成功举办向全世界展示了胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神。北京冬奥精神是体育战线乃至全国人民的一面新的思想旗帜，是新时代背景下通过伟大实践孕育和诞生的精神标识，是培养担当...

特别关注丨“工程制图”课程思政一体化教学研究与实践

［摘 要］ “工程制图”作为高等工科课程的专业基础课程，需要通过巧妙设计融合思政案例以发挥其协同育人作用。在分析“工程制图”课程特点的基础上，表明在“工程制图”课程中设计思政案例的必要性，针对“工程制图”课程具体章节，详细介绍在教学过程中融...

专题研讨丨双线混融教学模式研究

［摘 要］ 线上教学作为线下教学的一种补充教学模式，已被广泛接受。优化传统的教学模式，将线上教学和传统课堂教学有机结合起来，探索课程双线混融新模式，能够为传统课程教学提供新范式参考。针对“工程摩擦学”研究生课程，整合教学资源与工具，优化课程...

专题研讨丨工程教育专业认证背景下“食品工艺学综合实习”课程教学改革

［摘 要］ 工程教育专业认证是高校工程教育全球化的新时代要求，也是规范工程教育和提升专业内涵建设的良好契机。“食品工艺学综合实习”是食品科学与工程专业的核心工程课程，结合工程教育的专业认证要求，拟针对“食品工艺学综合实习”的实践教学理念、教...

专题研讨丨土木工程硕士研究生实践能力提升探索

［摘 要］ 在新时代背景下，对高水平、多层次的人才的需求急剧增长。目前，我国土木工程硕士研究生的培养模式仍然有所欠缺，特别是实践能力培养方面存在不足之处，导致研究生学习知識和解决实际问题之间存在差异。因此，针对土木工程硕士研究生实践能力培养...

专题研讨丨一流课程背景下“控制系统仿真技术”课程建设

［摘 要］ 针对重智育轻德育、重知识轻能力、重教师轻学生和重结果轻过程四大痛点问题，基于一流课程的建设要求，提出以学生发展为中心、以能力培养为目标、以课程建设为抓手、以持续改进为保障的“四位一体”教育理念，融合学科专业知识、工程情景知识、能...

专题研讨丨基于工作站模式的青少年科技创新能力培养

［摘 要］ 面向交通强国战略，贯彻落实立德树人根本任务，同时遵循青少年成长需求、认知特点和创新实践教育规律，同济大学交通运输工程实践工作站结合学科特色，设计制订了面向未来交通的青少年科技创新实践培养方案。通过创新课题形式培养青少年的科技创新...

专题研讨丨“双循环”背景下高校新入职教师和青年教师教学能力提升研究

［摘 要］ 为了使高等院校新入职教师和青年教师尽快成为业务精良的教育教学能手，高校要主动推进“双循环”的方式，助力新入职教师和青年教师教学水平提升。积极推动“双循环”，从岗前培训、教师教学培养体系、教学见习和试讲、教学比赛和教学研修、基层教...

专题研讨丨提升研究生科技论文写作能力的策略分析

［摘 要］ 研究生论文写作能力是研究生必须具备的重要能力，无论是对研究成果的发表还是毕业论文的完成，都需要研究生具备一定的论文写作能力。但在现实中，许多研究生的科技论文写作能力较弱，进而影响了研究生科研能力和创新能力的提升。因此，对研究生科...

专题研讨丨“五老”群体参与红色校史资源开发教育工作研究

［摘 要］ 红色校史文化，对内具有强大的向心力和凝聚力，对外具有鲜明的号召力和传播力，是大学生思想政治教育的源头活水和校本课程。学校发展历程中的“五老”群体是红色校史的生动体现，是学校精神的鲜活表达。“五老”群体的参与不仅有利于丰富红色校史...

教改创新丨 “电磁场与电磁波”课程教学改革研究

［摘 要］ 通过分析“电磁场与电磁波”教学过程中出现的典型问题，首先将教学内容具体化，通过案例分析其中蕴含的思政意义。其次，将理论内容与马克思主义的基本原理相结合，达到以教育人的效果。之后，通过补充“电磁场与电磁波”在生活中的应用，使学生能...

教改创新丨结合ArcGIS技术探讨“气象灾害影响及风险评估”课程新模式

［摘 要］ 当今社会对气象防灾减灾工作的要求越来越高，如何减少气象灾害引起的损失，加强气象灾害风险管理成了迫切的需求。“气象灾害影响及风险评估”作为一门新兴的课程，旨让学生通过理解灾害风险评估中致灾因子危险性、承灾体易损性、防灾减灾能力等组...

教改创新丨“地理信息系统原理”课程思政的探索与实践

［摘 要］ “地理信息系统原理”课程是地理科学类、测绘类和地质学类等专业的核心课程，受众面广，进行课程思政建设事半功倍。结合“行知精神”与“地理信息系统原理”的课程特色，进行了课程思政的探索与实践工作。对课程内容的思政元素进行了系统梳理，培...

教改创新丨胜任力为导向的壮医学专业人才培养模式改革

［摘 要］ 大力推动西部民族地区中医药人才培养，充分发挥中医药在疾病预防、治疗、康复中的独特优势，坚持中西医并重，是实施“健康中国”战略的重要内容。开展以胜任力为导向的壮医学本科人才培养模式改革，并在2018级、2019级壮医学专业学生中实...

教改创新丨“光学”课程思政建设探索与实践

［摘 要］ 课程思政是新时代中国高等教育的理论创新与实践创新，是高校落实立德树人的必然要求。“光学”课程是物理类专业的学科基础课程，在“光学”课程建设中非常重视课程思政建设。基于光学知识点，深入挖掘其中所蕴含的思政元素，制定“光学”课程思政...

教改创新丨思政元素嵌入“施工技术与组织”课程教学改革研究

［摘 要］ “施工技术与组织”课程思政改革对培养高素质工程管理专业技术人才具有重要意义。探讨思政元素嵌入“施工技术与组织”课程的教学目标，设计思政元素嵌入课程的教学内容，并在此基础上，充分挖掘思政元素嵌入课程的教学方法，主要包括案例教学法、...

教改创新丨冶金工程专业核心课程群课程思政教学改革思路研究

［摘 要］ 思想政治教育融入专业核心课程群建设是当前高等教育课程思政研究的创新点，也是专业与课程建设的重点。桂林理工大学冶金工程专业研究专业核心课程群课程思政协同教学机制，构建以课程思政为纽带的专业—课程体系—课程群—课程模式，完善专业核心...

教改创新丨与专业同向同行的理工科“高等数学”课程教学改革与创新研究

［摘 要］ “高等数学”是理工科专业的公共基础课程。随着新工科时代的到来，理工科专业对“高等数学”课程提出了新的要求。针对“高等数学”课程教学的“五大痛点问题”，秉持“学生中心、目标导向、持续改进”的新理念，建构学生参与式学习和评价反馈的闭...

探索与实践丨新时代背景下交通工程专业人才培养模式探索

［摘 要］ 为了在新时代背景下完善交通工程专业人才培养，探索基于人工智能与课程思政的交通工程专业人才培养模式。从教师与课程角度阐述了交通工程专业现阶段人才培养过程中存在的主要问题，提出了新时代背景下交通工程专业人才培养的改革方法与措施，从教...

探索与实践丨以园林为载体的高校美育探索

［摘 要］ “东西方园林赏析”是中国矿业大学（北京）开设的美育必修课，从课堂上和课堂外进行美育。课堂讲授的重点是艺术美教育，通过讲授中国传统园林中蕴含的文化内涵，园林与文学、绘画等其他艺术形式的关系，提高学生的审美能力与人文素养，同时弘扬中...

探索与实践丨“工程测量学”混合教学模式研究

［摘 要］ 针对目前“工程测量学”课程教学存在的学生学习效率低下、学习兴趣不高等情况，教学团队基于建构主义学习理论，结合“线上+线下”混合教学模式对“工程测量学”课程进行改革，通过重构教学内容、设置线上线下课时比例、以赛促教、以赛促学以及成...

探索与实践丨军校实验室全周期动态建设与实践探索

［摘 要］ 近年来，军队院校已完成调整改革。在新形势下，军队院校资源条件建设特别是实验室建设成为教学质量保障体系中的重要环节之一。如何有效发挥实验室在教学环节中的优势作用，是当前需要解决的问题。结合陆军炮兵防空兵学院的现实基础条件、教学特色...

探索与实践丨“果树育种学”课程思政建设路径探索与实践

［摘 要］ 立德树人是高校立身之本，所有课程都有育人功能。课程思政是学校发挥专业课程德育作用的有效平台。“果树育种学”是园艺专业的核心课程，学术性强，内容深奥。从“提升教师的思想政治意识和业务能力；深度挖掘课程中蕴含的思政元素，编制典型教学...

探索与实践丨高校国际中文教育跨文化传播策略探讨

［摘 要］ 在高校国际中文教育中，为了有效提升教学质量，需要充分应用跨文化传播策略辅助教学活动的开展。这意味着教师在教学活动中需要充分认清国际中文教育现状，从当前存在的问题和学生的实际需求出发，开展有针对性的教学探索，培养和引进合格的国际中...

探索与实践丨新时代高职院校教师师德师风评价体系研究

［摘 要］ 新时代高职院校师德师风建设工作是高校师德师风建设的一部分，也是我国师德师风建设工作的重要组成部分。高职院校教师作为一个特殊的社会群体，承担着培养促进经济发展和提高国家竞争力的高素质技术技能人才的重任，结合新时代党和国家对高校师德...

探索与实践丨校企合作培养IVD行业高学历人才路径研究

［摘 要］ 进入新时代以来，面对国内外的新形势和新变化，国家对研究生的培养质量提出了新的要求。依托地方、面向产业，打造地区性特色高层次人才培养模式，为地区经济发展输送专业对口的高学历人才，已经成为高校研究生人才培养的新趋势。以右江民族医学院...

探索与实践丨新时代幼儿劳动教育的认知与实践探索

［摘 要］ 进入新时代为党育人，学前阶段劳动教育是国家人才培养第一阶段，创造美好未来需要在幼儿阶段树立正确的劳动价值观，通过阐述新时代背景下幼儿劳动教育所包含的内容及其所蕴含的价值与意义，剖析了新时代背景下幼儿劳动教育目前仍存在的主要问题，...

教法研究丨以学生为中心的电子信息类“双链四融”创新人才培养路径研究

［摘 要］ 为了提高电子信息类专业创新型人才培养的内涵和质量，在以学生为中心的教育理念引领下，从教学模式改革和加强创新创业教育与电子信息类专业教育融合等两方面开展研究。聚焦于研究导向型的教学模式改革、创新教育课程群建设、教学团队建设、教学与...

教法研究丨融合项目制创新团队构建的新工科创新人才培养模式探索与实践

［摘 要］ 针对新工科背景下创新人才培养模式存在的不足，对融合项目制与创新团队构建的新工科创新人才培养模式进行了探索和思考，该模式以项目制为载体，以创新团队发展为依托，以学生学习能力与专业技能培训为基础，以学生创新能力培养为目标。通过对融合...

教法研究丨军事职业教育中学员线上学习动机水平调查

［摘 要］ 以海军为例，采用学习动机简易评定量表，选取覆盖各单位类型、工作性质、兵种类别的8 124名军事职业教育学习者，调查其线上学习动机水平并分析对在线课程学习成绩的影响，为新时代军事职业教育改革发展、在线课程建设、网络教育提供借鉴和参...

教法研究丨新工科背景下基于OBE模式的双语课程考核评价研究

［摘 要］ 新工科背景下我国高校开设了许多双语课程，但双语教学的理论研究和实践探索还处于起步阶段，双语教学模式还不够完善，而且对双语课程较为重要的考核评价方式尚不明确。以“机场概论”课程为突破口，探讨双语课程考核评价模式确立的策略及制度保障...

教法研究丨高校专业课程国家安全教育建设案例

［摘 要］ 大学生国家安全教育是高校的重要任务。为响应国家安全教育一体化的号召、贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，齐鲁工业大学（山东省科学院）环境科学专业进行了专业课融入国家安全教育的教学研究，以“环境生态学”课程为例构建了国家安全教...

教法研究丨药学教育发展的新策略

［摘 要］ 药学专业能力日益受到重视，高校内流行以能力为基础的药学教育模式，提倡理论学习与实践技能相结合，为药学生及药剂师的社会角色做好准备，最终促进卫生保健和患者健康的改善。药学教育的发展主要侧重于提高教师个人的教学技能和专业知识。通过整...

教法研究丨课程思政融入电类专业教材建设研究

［摘 要］ 按照教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。...

教法研究丨面向民航安全的协同管控虚拟仿真教学实验平台设计

［摘 要］ 为解决民航类专业在实验教学中难以满足行业背景的复杂性、动态性和大场景化问题，依托信息技术、人工智能、VR设备、多媒体及人机交互等软硬件系统，构建了一套面向“民航机场—空管部门—民航企业”等多部门的民航安全事故协同管控的虚拟仿真教...

学生教育丨伟大建党精神与大学生思想政治教育融合研究

［摘 要］ 随着全球化经济的发展，我国各行各业想要在国际竞争中争得一席之地，就必须摆脱落后产能，顺应时代发展要求，加大力度科研创新，这就需要高层次“双创”人才的支持。基于此，高校必须承担起“双创”经济发展所需人才的培养重任。在培育“双创”人...

学生教育丨虚实共生视域下的职业教育内容呈现模式研究

［摘 要］ 当今职业院校的学生成长于信息技术高速发展的时代，是同时拥有虚拟空间和现实存在两大生活空间的年轻人。对于他们，职业教育进行虚实共生的内容呈现是可行并必要的。从虚实共生和职业教育的关系出发，分析了以往常见的内容呈现方式的不足，比较了...

学生教育丨海南自贸港视域下高校网络意识形态安全教育

［摘 要］ 海南高校大学生是海南自贸港建设中防范网络意识形态工作的关键，网络空间是高校意识形态争夺战的重要阵地。当前，高校网络意识形态教育需要面对大学生网络依赖度高、主流媒体的影响力有待增强、大学生风险防范意识不够、高校教育活动实效性不强等...

学生教育丨社会主义核心价值观引领下大学文化建设途径探究

［摘 要］ 通过对泰安市6所高校在社会主义核心价值观引领下大学文化的现状进行调查分析，总结提炼大学文化建设取得的成就以及存在的不足，在此基础上提出了社会主义核心价值观引领下大学文化建设的目标与原则，并探索建立在社会主义核心价值观引领下大学精...

学生教育丨“三全育人”视角下高校资助育人路径研究

［摘 要］ 随着全员、全程、全方位的“三全育人”理念逐步融入高校学生思想政治教育及日常教育教学工作中，高校学生资助工作的重心也从精准资助逐渐向扶助育人发生转变。如今，家庭经济困难学生的资助育人工作成效正在逐步成为高校资助工作考评的重中之重，...

学生教育丨高职心理健康教育教师教学能力提升路径研究

［摘 要］ 高职学生是在新时期下不断成长的高级复合型技术人才，其不仅要具备出色的知识储备、扎实的专业技能，更要形成良好的心理健康意识，形成能够主动面对各种学习挑战、生活挑战的自我调节能力，从而全面提升高职学生的競争力。在高职心理健康教育活动...

学生教育丨潇湘文化融入地方职业院校学生五种精神培育的路径研究

［摘 要］ 潇湘文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有鲜明的地域性、民族性和时代性。在新时代背景下，将潇湘文化融入地方职业院校学生五种精神培养，是对传统潇湘文化的继承与发展，是弘扬潇湘文化的时代使命与责任担当，是传承和弘扬潇湘文化的重...

学生教育丨产教融合协同育人的日本经验及对我国的启示

［摘 要］ 日本高等专门学校以产教融合协同育人为理念，培养产业发展所需的中高级技术技能型人才，形成了产教融合协同育人的日本模式。在创设至今六十余年的发展历程中，其产教融合协同育人先后经历了探索与形成、深化与发展、成熟与完善等不同阶段，并在法...

学生教育丨积极心理学视域下中职生心理流畅感的培养研究

［摘 要］ 进入中职学校的学生大多自我约束、自我控制能力不足，为提高中职院校学生管理质量，提升学生情绪管理能力，进一步开拓他们自我管理的路径，激发学生的学习热情，研究积极心理学视域下中职学生管理措施显得尤为重要。从积极心理学角度探讨如何增强...

学生教育丨基于STEAM教育理念的科学活动指导教学实践探究

［摘 要］ STEAM教育是一种将科学、技术、工程、艺术、数学等多学科融合的教育理念，与当今社会提倡的促进人的全面综合发展相匹配。STEAM教育有助于提高学生的核心素养。基于STEAM教育理念，在中职学前教育专业课程中的幼儿园科学活动指导课...