与专业同向同行的理工科“高等数学”课程教学改革与创新研究

［摘 要］ “高等数学”是理工科专业的公共基础课程。随着新工科时代的到来，理工科专业对“高等数学”课程提出了新的要求。针对“高等数学”课程教学的“五大痛点问题”，秉持“学生中心、目标导向、持续改进”的新理念，建构学生参与式学习和评价反馈的闭环教学活动模式，以学生“输出式学习”为核心，采用“混合式教学”及“专业经典案例双师协同教学”等教学方式，实施五大教学改革与创新，构建满足专业需求的“高等数学”课程创新教学体系，促使“高等数学”课程与专业课程教学同向同行，助力专业人才培养。（剩余7112字）

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