双线混融教学模式研究

——以“工程摩擦学”课程为例

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［摘 要］ 线上教学作为线下教学的一种补充教学模式，已被广泛接受。优化传统的教学模式，将线上教学和传统课堂教学有机结合起来，探索课程双线混融新模式，能够为传统课程教学提供新范式参考。针对“工程摩擦学”研究生课程，整合教学资源与工具，优化课程教学组织模式与过程，建立课程混融共生新模式，旨在通过线上与线下两种方式在课堂中的共生并进，破解“线下模式线上用、线上模式不顶用”的难题，从而提升教学质量，达到改进教学效果的目的。（剩余6243字）

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