“工程测量学”混合教学模式研究

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［摘 要］ 针对目前“工程测量学”课程教学存在的学生学习效率低下、学习兴趣不高等情况，教学团队基于建构主义学习理论，结合“线上+线下”混合教学模式对“工程测量学”课程进行改革，通过重构教学内容、设置线上线下课时比例、以赛促教、以赛促学以及成绩综合评价等措施进行改革。经过近三年的“工程测量学”教学改革，学生普遍具备了较高的工程科学素养，提高了自主学习兴趣和具体操作能力，教师的教学水平也得到了提升。（剩余6330字）

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