陕西教育·教学

2025年04期

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《陕西教育·教学》（原为《陕西教育》）创刊29年来，一直立足陕西，面向全国，为教育事业的进步奉献着自己的力量。... 展开

类型

月刊

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教育教学

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培养学生批判性思维 近年来，批判性思维在教育领域成为热议话题。如何认识批判性思维，为什么强调批判性思维，怎样培养批判性思维，成为广大教育工作者关注的话题。批判性思维具备三个核心特征：一是独立思考，有自己的思考和判断，能够保持定力，不盲从权威，不人云亦云，不至...
守护心灵绿洲护航生命成长 随着信息化高速发展、时代不断演进，中小学生在成长中会面临学习压力、人际关系等方面带来的挑战，心理健康问题日益突出。2024年教育部官网显示，2023年中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（2021—2022）》调查数据显示，...
陕西省中小学心理健康教育观察 春暖花开，三秦大地好风光，中小学纷纷组织师生走进大自然，感受季节轮变的美好、体会万物复苏的喜悦，在研学体验、综合实践中培育青少年积极、阳光、健康的心态。移步校园，2024年秋冬以来，一场聚焦中学生心理健康的专题讲座在延安市宜川中学举行，来...
不同视角下的中小学心理健康教育 当前，中小学如何开设好心理健康教育课程，推进心理健康专项行动落实已成为学校管理和实践的重大课题。笔者从不同视角分析和审视中小学心理健康教育，以期引发基础教育管理者更多的思考。一、指导纲要的视角 1999年，教育部印发《关于加强中小学心理健...
为心灵的种子培土施肥 要将学生培养成为有理想、有追求、有担当的人，首先要让他们成为一个身心健康的人，能发自内心地认识到“我很重要”，然后通过学习让生命熠熠生辉，发挥自身价值，为社会发展贡献力量。因此，作为一名心理健康教师，更应教育引导学生热爱生命、珍爱自我、阳光...
从“全面教育”到“重点帮助” 2024年11月初，渭南市临渭区南塘小学以“与心灵相约和健康同行”为主题，开展了一次心理游园会活动，参与学生2000余人次，重点关注和帮助了23名学生，并对4名学生进行心理干预。下面，笔者结合本次活动介绍一下学校心理健康教育方面的做法。 ...
“立体”“交叉”护航山区学生心理健康 促进学生身心健康、全面发展，是新时代办好人民满意的教育方向所指、目标所在。在新征程办高质量教育的实践中，坚持“健康第一”理念，培育学生优良心理品质和意志品质，是我们学校教育工作者应始终践行的方略。笔者所任教的学校位于宝鸡西山，地处陕甘两省...
学习路上的慢跑者 最近，医院开设“学习困难门诊”的事在网上火了一把，很多人调侃道“我是学渣我有病”，网友在评论区的留言也炸了锅：“哎呀，现在医院都和补习班抢生意啦”“病房改成小饭桌了”。其实，这些都是对学习困难问题的误解。学习困难，还真是心理科的事，只不过医...

轻量化信息技术在薄弱中小学校应用的策略研究 近年来，轻量化信息技术在教育领域广泛应用，为薄弱中小学校发展带来了新的契机，能够帮助薄弱中小学校克服资源匮乏与教学水平受限的困境，为学生创造更好的教育条件。然而，不可忽视的是，薄弱中小学校面临诸多挑战。计算机数量不足及网络连接不稳定，部分教...
论信息技术与小学科学的有效整合 人们越来越重视信息技术在教育领域的应用，并将其与小学科学进行有效整合，这对培养学生科学素养、创新思维和实践能力具有重要意义。本文探讨了信息技术与小学科学课程整合的必要性，分析了信息技术在小学科学中的应用现状和存在的问题，以及信息技术与小学科...
打造蒲公英文化构建园本“助飞课程” 课程是幼儿园的灵魂，园本课程建设是一项从规划、实施到检验调整的系统工程。西安市灞桥区第二幼儿园坚持“文化引领、目标导向、全员参与、动态调整”的工作思路，挖掘蒲公英开放、自主、合作的精神内涵，细化课程理念，不断完善课程目标、内容、组织和评价，...
本土非遗在幼儿园科学探究活动中的应用 洋县皮影戏已有300多年历史，且于2009年被列入陕西省第二批非物质文化遗产名录。皮影戏在幼儿园科学探究活动中具有激发幼儿探究兴趣、发展幼儿探究能力、培养幼儿探究精神的独特教育价值。因此，幼儿园可以充分利用皮影戏资源，在幼儿的识、探、玩过程...

科研兴教，建设高质量科教育人共同体 科学教育在培养学生综合素质和创新能力方面发挥着至关重要的作用。优质的科学师资队伍和完善的教学科研管理体系，是确保科学教育质量稳步提升的关键因素。作为全国首批科学实验校，我们从“分科教学”向“大科学观教学”转型，经历了从“既成的科学”到“实践...
唱好成长“三步曲” 迈入教师专业发展快车道 “教学能手”“学科带头人”“教学名师”是教师专业成长的三个重要阶段。从骨干教师成长为教学能手，实现站上讲台到站稳讲台的转换，要做到“四勤”“三实”“两吃透”。从教学能手成长为学科带头人应做到“一个目标”“两个探索”和“三个成长”。从学科带头...
教师专业成长路径研究 从城区调回长安工作以来，我于2021年被任命为长安区第一小学实验小学副校长，并主持学校工作，负责校建及全校教学工作。这段经历让我感受颇深。长安区教育局对小学教育教学工作高度重视，尤其是田局长常亲临一线指导调研，对教育进行大胆革新，提出诸多新...
探教学新径承文化精魂 笔者发现很多语文教师在公开课上往往忽视了文言文“言”的教学，而是一味地拓展文化意蕴，这和日常教学中的重“言”轻“文”做法形成两个极端，加重了学生对文言文的惧怕程度。而要提振文言文教学，必须在课标背景下守正创新，坚持“言文并重”，追求文言文教...
情感支撑：中小学班主任工作提升的途径与策略 班主任是学生成长中不可或缺的人生导师，其重要性不言而喻。但不可否认的是当前中小学班主任的工作现状仍不够理想，工作负担重，工作压力大。这是众多一线班主任的深切体会，不少班主任面临着显著的职业倦怠问题，这不仅关乎他们的身心健康，还阻碍了其作为班...

如何在幼儿园开展红色教育 红色文化是中华民族在革命时期形成的宝贵精神财富和优良革命文化，其中包括伟大的爱国主义、正确的价值理念、集体主义和艰苦奋斗作风等主要内容，蕴含着丰富的革命精神和历史文化内涵。幼儿园作为人生的重要筑基阶段，是培养幼儿树立正确的人生观、价值观和世...
中职物理文化课职业化教学策略 物理学科是中职文化课中的重要学科之一，它在职业教育中具有重要的地位和作用。中职学生在学习物理学科时，不仅需要掌握基础理论知识，还需要具备实践能力和创新意识，以适应未来职业发展的需要。因此，物理学科的教学需要与职业化教育相结合，注重实践应用，...
优化作业设计提高小学语文教学质量 近年来，随着新课程理念在全国的推广和实施不断深入，其对小学语文作业设计产生了不小的影响。在新课程理念的指导下，小学语文教师设计作业时应重点关注学生的主体性、实践性和综合性，促进学生语文素养的全面提高；应培养学生的主体意识，让学生自主选择作业...
让语文核心素养落地生花 语文一直被视为基础教育的核心内容之一，它不仅仅传授语言知识和技能，更重要的是培养学生的语文核心素养。然而，在实际初中语文教学中，由于教学方式、教材选择、评价体系等方面的限制和挑战，语文核心素养的培养常常难以达到预期效果。本文旨在浅析大单元教...
颠覆与重构 重要途径。在现代教育中，学生阅读能力的培养已经成为各级学校教育教学的重要组成部分。阅读不仅能够帮助学生积累丰富的语言知识，还能够促进学生的智力发展和思维能力的提升。然而，随着信息技术的发展和多媒体娱乐方式的普及，学生的阅读兴趣和阅读时间面临...
执果索因以文化境 史料实证素养是高中历史教学中不可或缺的核心素养之一。它不仅有助于还原历史真相、拓展历史视野，还能培育学生的求真品质、涵养人文情怀，并增强他们的使命意识。本文旨在探讨史料实证素养在高中历史教学中的实现途径与价值，提出“执果索因，以文化境”的教...
在“深度学习”指引下的高中生物学课堂提问设计策略 目前，高中生物学课堂教学提问设计主要存在两个方面的问题：一是提问内容缺乏情境基础，二是提问方式缺乏思维引导。为了更好地推动学生的“深度学习”，教师设计问题时应聚焦真实的问题情境，让学生在熟悉且有意义的场景中思考；提问时要有合理的思维梯度，由...
“教—学—评”深度融合的路径与效果分析 语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的核心素养。项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式，通过真实情境下的项目任务，引导学生在探究实践中建构知识、提升能力。然而，在实际应用中，如何实现“教—学—评”的深度融合，仍是小学语文教...
“小作业”撬动“大课题” 古希腊物理学家阿基米德有句名言：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”这个物理学规律，其实也可以应用于基础教育教学研究当中。在将物理规律类比到教育研究的过程中，教育初心就如同撬动地球的支点。宝鸡市三迪中学在过去三年里，稳扎稳打，深入开展作业...
关注习作训练重视方法指导 习作训练是小学语文教学的重中之重，也是培养学生文字表达能力和思维逻辑性的关键环节。如何帮助那些会写但写得不够好的学生提升作文能力，在反复锤炼的过程中让文字活起来；如何让那些不会写的学生逐步学会写作，学会完整表达，将思维引向深入，一直是作文教...

初中体育在校园文化建设中的作用与地位 千百年来，体育始终散发着无尽的魅力与奇迹，也见证了人们对生命与运动的追求与向往。如今时代瞬息万变，从国际奥运到校园生活，体育不仅是一项娱乐和竞技，还是一种文化和精神的象征。随着教育的深入发展，校园文化建设成为学校提升教育品质、塑造形象、传承...
以学生为主体提高德育实效 朱熹曰：“立人之本，在乎教育；教育之道，本在立德。”教育的核心使命是立德树人，这不仅关乎个人的品德修养，更关系到社会的和谐稳定。德育作为学校教育的重要组成部分，对于全面贯彻和落实教育方针、促进学生健康成长具有极为重要的意义。“双减”政策的实...
核心素养视域下学生数感培养现状与对策 《义务教育数学课程标准（2022版）》明确指出：数学教学就是要学生学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。在核心素养视域下，对学生的数学学习有11个核心表现要求，数感首当其冲，那么在核心素养视域下如...
结合高考作文培养学生议论文写作思辨能力 思辨是新课改背景下议论文的最主要特征，思辨能力是写好一篇议论文的核心能力，它决定了学生能否站在更好的角度和更高的层面对问题进行全面、理性、客观的分析。2017版高中语文课程标准将“思辨性阅读与表达”列为单独的学习任务群，将“思维发展与提升”...
高中学生数学解题能力培养探析 数学作为高中教育的基础学科之一，具有重要的地位和作用。它是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要途径，也是学生进一步学习其他学科的基础。在新课程背景下，高中数学教学面临着新的要求和挑战，其中最为关键的是学生解题能力的培养。解题能力是...
自主游戏乐享童年 幼儿园是幼儿发展过程中的关键环境，其中自主户外游戏对幼儿身心健康、社交技能以及认知能力的养成至关重要。然而，随着社会变迁和家庭教育模式的转变，越来越多的幼儿缺乏自主户外游戏机会，这对他们的全面发展形成了明显障碍。一、幼儿园户外自主游戏的...
自然教育视域下幼儿园园本课程的构建与实施 《3—6岁儿童学习与发展指南》要求教师在幼儿教育的各个阶段适当地渗透自然教育理念，培养幼儿“亲近自然、感悟自然、珍惜自然、保护自然”的意识和品质。然而当前学前教育阶段课程的构建与实施未能与自然教育理念相结合，自然教育内容和方式单一，加之幼儿...
幼儿园户外环境动态创设与迭代探索 幼儿园户外环境作为幼儿亲近自然、锻炼社交、激发探索欲的关键场所，其创设质量深刻影响着幼儿的游戏感受与成长轨迹。随着教育理念的革新，幼儿园愈发重视户外环境的自主游戏价值，力求打造一个既安全又启迪智慧的游戏天地。在自主游戏的引领下，幼儿园户外环...
在幼儿教育中融入中华优秀传统文化 在人的成长历程中，幼儿时期无疑是价值观形成的关键阶段。将中华优秀传统文化巧妙融入幼儿教育，不仅能够引导幼儿逐步确立正确的价值观，培养幼儿的文化认同感和自豪感，还可以丰富幼儿的知识储备，提升幼儿的语言表达能力、思维能力和创造力，助力幼儿综合素...