探教学新径 承文化精魂

——文言文教学的“破”与“立”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

笔者发现很多语文教师在公开课上往往忽视了文言文“言”的教学，而是一味地拓展文化意蕴，这和日常教学中的重“言”轻“文”做法形成两个极端，加重了学生对文言文的惧怕程度。而要提振文言文教学，必须在课标背景下守正创新，坚持“言文并重”，追求文言文教学的“实”与“活”，打通学生与古人的时空对话，还文言文教学以正确的样态。（剩余5125字）

试读结束

目录
monitor