陕西教育·教学

2025年11期

收藏成功

微博空间微信

《陕西教育·教学》（原为《陕西教育》）创刊29年来，一直立足陕西，面向全国，为教育事业的进步奉献着自己的力量。... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥12.00 ￥7.29

原貌版试读单本购买

让花成花让树成树 中国人民政治协商会议第十四届全国委员会第三次会议关于职业教育、基础教育、人工智能赋能教育等一系列改革，引发了我们对教育本质的深入思考。 2024年8月，我校承办了“第十一届全国青少年模拟政协（提案）展示活动”。全国各地优秀学生代表携提案齐聚...
“学科+"视域下的多学科融合：让数学学科育人真实发生 数学作为一门基础学科，在学生的学习生涯中占据着极为重要的地位。然而，传统的小学数学教学往往局限于数学学科本身，这容易导致学生在学习过程中感到枯燥乏味，对数学知识的理解与应用也较为单一。“学科 + ”视域的提出，凸显了学科间的相互关联与融合，...
探索人工智能时代小学数学教学的新支点 基础教育的高质量发展，是一个民族强盛不衰的根基，是一个国家不断进步的源泉。随着信息技术数字化、智能化的快速发展，基础教育受到了前所未有的冲击与影响。当人工智能开始融进教育、走进课堂的时候，有很多人感叹：传统的教育系统将面临根本性的变革，教师...
“学科+”视域下的小学数学课堂教学实践探索 《义务教育数学课程标准（2022年版）》以下简称"新课标”）指出，“义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养”。课堂教学是达成课程目标和落实课程内容的重要途径。那么，如何在小学数学课...
小学数学游戏化教学的构建与实践 一年级第一学期是儿童从幼儿园向小学过渡的关键衔接期，他们不仅要适应新的校园环境、课堂规则及与同伴交往模式，还需要完成学习方式的初步转变。此时，教师应充分利用儿童已有的生活经验及幼儿园阶段积累的活动经验，通过具体形象的实物操作、生动活泼的情境...
学科融合，让数学课堂更精彩 在2022版《义务教育数学课程标准》中明确指出：“数学不应是一门孤立的学科，应与其他学科有机融合。"在其他学科的相互作用下，数学折射出绚丽多彩的光芒，绽放出别样的魅力。在数学教学中，教师应巧妙地将语文学科的学习方法、思维方式融入其...
以评促教以评促学 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）明确要求教师树立“教一学一评”一体化的整体育人观念，注重各教学要素相互关系的分析，设计并实施目标、活动、评价相统一的教学，推动"教一学一评”一体化设计与实践。...

探寻文化精髓培育文化素养 在大单元教学模式下，将中华优秀传统文化与语文教学有机融合，已成为小学落实立德树人、启智润心、培根铸魂战略任务的关键举措。这种融合方式有助于实现知识的系统整合，强化知识间的内在联系，帮助学生运用体系化思维解决学习问题，进而提升学习效率。在具体...
人工智能赋能初中语文高效课堂的构建策略 《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》要求促进人工智能助力教育变革，加强课程体系改革并打造人工智能教育大模型。在信息技术飞速发展的今天，人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正深刻改变着人们的生活方式和工作模式。教育领...
新媒体资源在初中语文教学中的应用与思考 初中语文作为人文素养培育的核心学科，亟须借力新媒体资源破解传统教学情境单一、互动不足等问题。然而在具体实践中却存在着技术工具化、城乡应用断层、代际协同缺失等问题，导致陷入形式化窠白。笔者以此为切入点在语文教学中进行了积极探索，以期为教育数字...

小学语文教学与班主任工作的有机结合 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），旨在有效减轻义务教育阶段学生的作业与校外培训负担。该政策明确限制了学科类校外培训机构的规模，并严格...
“改革开放史”类历史微型论文的试题分析和教学策略 2019年11月，教育部考试中心发布《中国高考评价体系说明》，指出“高考试题应合理呈现情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，促使学生主动思考，善于发现问题、找到规律、得出结论”。历史微型论文题在此背景下进入发展的“快车道”。“创新是民族进...

深挖本土红色教育资源打造小学思政高效课堂 思政课程对学生的学习成长有着重要作用。传统应试教育体系下的小学思政教学方式存在很多问题和弊端，无法保证课堂的高效性，不能有效激发学生学习思政的积极性，以及培养学生良好的自主学习能力。本文聚焦本土红色教育资源与小学思政课堂的深度融合，探索创建...
小学道德与法治教学的创新与优化 小学阶段是学生道德观念形成与法治意识启蒙的关键时期。道德与法治课程在塑造学生品格、引导价值取向，以及促进学生能力的发展等方面有着重要的作用，不仅能为学生建立认识自我、他人和社会的基本框架，还能帮助学生理解道德规范与法律准则，为学生未来的学习...
美术教材解读与思考 美术教材作为美术教学实践的核心要素，既是美术课程特质的呈现载体，也是师生开展教与学活动的主要依据。深度解读教材是落实学科育人目标的基本前提，更是保障教学活动有效性的关键环节。教师对于教材的解读直接影响教育行为的方向与目标达成度，因此，精准解...
初中英语课堂即时评价探析 即时评价是一种贯穿于教学全过程的评价方式，对学生的健康成长与和谐发展具有十分重要的意义。有效的即时评价并非简单褒贬，而在于精准洞察学生的学习状态，并依托教师的教学智慧为学生的成长指引方向。本文对初中英语课堂即时评价的现状进行了调研并给出了实...
深度学习视角下小学数学课堂提问研究 课堂提问是教师引导学生思考、促进学生深度学习的关键环节。深度学习理论着重强调学生对知识内部逻辑的深度理解以及灵活运用能力。将深度教学理念与课堂提问有机结合，既能帮助学生构建完整的知识体系、培养其数学思维能力，又有利于实现教学相长与因材施教。...
小学语文教学中的“学生活动”设计策略探究 传统语文教学多以知识灌输为主，学生常处于被动接受状态，在参与度与实践能力培养方面存在短板;而"学生活动"恰恰能有效解决这一问题——教师紧紧围绕学生的实际经验与学习兴趣，设计多样化的“学生活动”，努力做到既符合学生具象思维...
小学语文课堂导语的设计方法探析 课堂导语在整节课中起着关键作用，会直接影响学生的学习效果。鉴于教师在导语设计方面存在的不足，教师应总结教学经验，结合班级学生的实际情况，围绕小学语文教材，优化导语设计方法，设计出既符合教材内容又更具趣味性的导语，帮助学生在导语的引导下迅速进...
小学数学差异化教学的实践与探索 在小学数学教学中，传统的“一刀切”教学模式如同冰冷的模具，全然不顾学生认知水平的参差不齐、学习风格的千差万别及兴趣倾向的显著不同。这不仅严重制约了学生数学素养的培育与个性化发展，还导致教学效果两极分化现象严重：学有余力的学生“吃不饱”，基础...
中学作文评改方式调研分析 作文是学生综合运用语言能力的重要体现，在学生的语文学习中占据着举足轻重的地位。教师的评改对于评价学生写作水平、发现学生写作中存在的问题并给予针对性指导至关重要，这能满足学生写作的期待心理，进而调动学生的写作热情。因此，笔者就学生对作文评改的...

积极心理学在小学语文教学中的应用 积极心理学20世纪末被提出，它强调关注人类的积极品质和力量，通过培养积极情感和品质，促进个人的健康成长和发展。随着教育改革的深入推进，小学语文教学越来越注重学生的情感教育和综合素质培养。因此，将积极心理学的理念和方法应用于小学语文教学之中，...
聚焦体质健康助力阳光成长 少年儿童是祖国的花朵、民族的希望，只有他们健康、茁壮地成长，国家才有未来。随着我国经济社会的快速发展，人们的物质生活有了很大改善，饮食的多样性、营养性使学生的体质有了很大的提高。但不断加重的课业负担导致小学生没有更多的时间进行体育锻炼，肥胖...
用诗歌浸润心灵借分享提升素养 从2023年9月开始，借着带领新一届学生的契机，我便组织学生开展了课前诗歌分享活动，目前已坚持了一年半，取得了一定收获，现分享如下。一、背景全面提升学生的语文核心素养，是当前“三新”背景下语文教学研究与实践的重点和热点。《普通高中语文课...
小学生阅读习惯培养探析 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。对小学生而言，阅读不仅是知识的输入，更是人格的塑造、思维的发展。小学阶段作为学生语言发展、认知升级的关键期，需要教师能够找到与其年龄特征与兴趣相符合的阅读策略，培养他们良好的阅读习惯，点亮他们的语文学习之...
重构一整合一进阶，让学生思维能力提升看得见 “思辨性阅读与表达”是新课标六大任务群之一，对应学生核心素养中的思维能力。教材为落实这一任务群进行了针对性的内容设计，其主要教学形态包括单元整体教学样态、单篇课文教学样态及项目化学习样态。其中，以“思辨”为主题的单元教学主要集中在教材的中高...
教学评一体化推动生物学学科核心素养培育探究 现代化教育的快速发展，使培育学生核心素养成为教育重要目标的同时，也意味着教育从“知识本位”向“素养本位”的转型。核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。生物学作为探索生命现象与规律的学科，教师应不断优化教学策略，着力培...
深度学习视域下高中学生数学思维培养策略 深度学习是建立在对知识理解基础上的学习，是以情境中的迁移为导向、以解决复杂问题和创新为目标的高层次学习方式，它不是单纯的接受，是问题的深化，体现在知识的灵活应用及有效整合方面，也是培养学生核心素养的重要途径之一。中共中央、国务院印发的《深化...
关注语言表达提高语文素养 《义务教育语课程标准（2022年版）》在“学阅读与创意表达”板块明确提出，学生应“阅读富有想象力和表现力的儿童学作品，欣赏富有童趣的语言与形象，感受纯真美好的童心，学习用口头或者图结合的方式创编儿童诗和有趣的故事，发展想象力”。在此背景下，...
核心素养背景下初中音乐教学探究 2021年，党中央对教育改革作出重要部署，明确要求落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。具体举措包括提升课堂教学质量、科学利用课余时间、强化学校课后服务水平，以此全面促进学生核心素养发展。教育改革进一步确立了以核心素养为导向、以...
核心素养背景下简约、深度语文课堂的构建 语文课程改革进行到今天，无论是从理论层面还是实操层面，都呈现出了去繁就简、注重实效的态势，很多专家和一线教师也在潜心钻研和探究更加契合语文学科本质的教学路径和教学方法，这也在一定程度上推动了语文教学理念的不断拓展和深化。然而我们也要清晰地认...
幼儿心理健康教育的转型路径 “双减”政策旨在切实减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，同时提升学生的学习效果与综合素质。在幼儿教育领域，心理健康教育对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。“双减”政策的出台，为幼儿心理健康教育转型指明了方向。在此背景下，教师积极推...
家长参与家园合作的现状调查研究 学前教育作为整个教育体系的基石与起点，其发展至关重要。它既需要各类教育机构给予悉心关怀与大力支持，更要求各机构之间打破壁垒、紧密协作、深度融合，形成强大的教育合力。基于此，大力推进“家园"建设已成为必然趋势。一、核心概念的界定 ...