天津教育·下

2022年08期

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《天津教育》宣传党和国家的教育方针政策，普及现代化教育理论，报道教育教学改革的新鲜经验，传播教育教学的最新动态信息。以理... 展开

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月刊

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教育教学

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深化教育评价改革为“双减”筑基赋能 “双减”政策是从全面育人视角出发，促使学生健康学习、全面成长的重要育人方针，也是统领基础教育高质量发展的核心理念。为充分落实“双减”政策，需要真正发挥教育评价制度优势，积极营造支持教育、关注学生发展的良好场景。传统教育评价维度相对单一、评价...

“互联网+”环境下中学生心理健康指导方法 “互联网+”是指在创新推动下由互联网发展的新业态，也是在知识社会创新推动下由互联网形态演进、催生的经济社会发展新形态。“互联网+”环境下新媒体正在以极快的速度发展。“互联网+”指的就是借助互联网信息平台、利用互联网通信技术，实现传统行业与互...
中小学体育教学中应注重学生健康素养的培养 对青少年来说，中小学是健康发展与人格塑造的重要时期，对学生进行健康素养的培养，对学生的个人发展以及价值观念的形成都具有十分重要的意义。体育作为一种与其他学科差别较大的科目，具有无法替代的实践性特点，更有助于学生良好人格品质的培养。因此在新课...
小学体育安全问题的规避与应对策略 体育课程的安全问题一直是教师、家长和学校三方面重点关注的问题，体育运动对于学生的身心成长具有重要的作用，但体育运动必然伴随运动风险，有可能造成安全问题，损害学生的身体健康。从当前的体育教学现状出发，教师应当关注小学体育教学期间容易出现的安全...
利用小学体育有效教学培养学生健康人格 小学阶段的教育对小学生的成长有着至关重要的作用，不仅要教授小学生的科学文化知识，还要注重对小学生健康人格的培养，使小学生能在今后的学习和生活中受益。小学体育课程的开展，可以提高小学生的身心素质，促进小学生良好思想品格的形成，启发小学生的智慧...
开发多样化的课程资源，提升小学体育教学实效 体育课程不仅能锻炼学生身体，增强学生体质，还能帮助学生树立正确的运动观念，促进学生身心健康发展。在小学体育教学中合理地利用体育教学资源，可更好地激发学生学习兴趣，强化学生身体素质。教学中，笔者注重开发多样化的课程资源，让学生了解、热爱体育，...
初中数学课堂教学中建模思想的渗透 用数学方法构建数学模型解决问题的素养，是数学学科的核心素养之一。将数学建模作为核心素养并融入课程内容中是课程改革的一项重要举措，能够有效地改变教师教学方式和学生学习方式，为数学联系现实世界提供了一种有效方式。一、初中数学渗透建模思想的意义...
小学数学教学中培养学生数学意识与数学习惯的策略 数学教学活动应注重培养学生良好的数学学习习惯、思维与意识，小学数学教师基于此设计数学教学活动，应在培养学生数学意识与习惯上下功夫，以此带动其思维发展。数学课程本身具有基础性、普及性和发展性、逻辑性，其特点决定了学生要凭借正确意识与良好习惯学...
小学数学教学中运用画图策略提升学生的解题能力 在小学阶段教学过程中，数学作为一种偏理性的学科，将绘制图形运用到解答小学数学题目中效果十分显著。然而，由于传统教学模式的局限性以及传统教学思想的深远影响，利用绘制图形来解答小学数学题目受到了极大的限制，未能实现其优势和价值。在新课程改革的推...
初中生数学创新思维和创新能力的培养方法 当今社会人才创新能力的重要性逐渐凸显，渐渐成为社会主要竞争力之一。这一大背景下，对学校的教学质量提出了更高的要求，教师应该将培养学生创新能力这一理念贯彻到实际教学过程中。当学生具备一定的创新能力时，不管是在学科问题，还是在生活问题上，都不会...
提升小学数学单元整体教学有效性的策略 新一轮课程改革中，单元整体教学备受小学教师青睐。鉴于单元整体教学具有提高小学教学效率，增强学生学习效果之功能，文章解读单元整体教学概念，凭借使用北师大版教材组织小学数学教学活动的经验，从甄别学情、研读教材、联结内容三个层次，分别举例说明了提...

班主任在初中语文教学中渗透德育的原则和途径 在时代快速发展及新课程理念深入推进的背景下，我国重新定义了教育目标及要求，提出了“德育先行”及“立德树人，德育为先”的教育理念。初中生在学习的过程中会受到外界环境及学业带来的压力与困扰，处于身心发展关键期，容易受到不良情绪的影响。班主任是班...
小学德育工作中的乡土文化教育策略 中国是一个传统的农业大国，五千年的文化从刀耕火种之中诞生，农耕文明融入了千千万万中华儿女的骨血之中，沉淀出独特的乡土文化特色。中华文化自古以来就讲究天人合一，强调人与自然的和谐统一，在依存土地、乡村为基础的生活环境中，古代人民顺应自然法则，...
新形势下德育在小学教学中的开展策略 自新课改实施以来，德育正式纳入小学课堂教学中，其目的是通过形式多样的德育，提高学生的思想品德素质。小学生是祖国未来发展的中坚力量，要健全小学生人格的塑造和良好道德品质的养成。然而，部分小学教学受应试教育所累，未能将德育融入日常教学中，导致德...
小学语文阅读教学中小组合作学习模式的价值与应用 随着我国教育的不断进步和发展，语文这门学科在小学阶段备受关注和重视。在语文阅读的教学设计中，教师有必要意识到合作学习的重要作用，让学生在合作学习的过程中，不断总结阅读经验和阅读方法，成为课堂的主体;让学生利用自主学习、自主思考的过程获得良好...
数学教学中利用现代信息技术培养小学生空间观念 随着科技的发展，在教育领域信息技术得到了普及与广泛应用，为小学数学教育提供了改革的机遇，激励教师改进教学方法、与时俱进地树立新的教学思想。现代信息技术在小学几何教学中的应用可培养学生的空间观念，为学生打好几何知识的学习基础。要求教师合理运用...
“双减”背景下小学数学分层作业设计策略 现阶段我国教育改革工作全面实施，小学数学教师全面依据教育部门推进的“双减”工作，及时更新教学观念，创新教学模式。为进一步减轻小学生数学学习负担，数学教师全面结合数学学科核心素养要求，科学合理地设计课内外学习活动，充分利用分层教学法，对小学数...
提升初中数学中考复习课教学有效性的策略 我国古代伟大的教育家孔子曾说过：“温故而知新，可以为师矣。”可见，复习能让人们谙熟所学知识，从而做到精益求精。这十分适用于中小学教育，帮助学生养成良好的学习习惯。尤其像数学这样难度较大、逻辑性强的学科，令很多学生产生困惑，甚至头疼，故教师更...
小学教师综合素质发展评价实施策略 在小学阶段的教学中，教师作为课程改革的重要实施者、课堂教学的组织者和引导者，其自身的综合素质能力发展水平会直接影响学校的办学质量和教学效率，同时也体现着教师本身专业化发展的水平。教师综合素质发展评价作为评判教师综合素质能力发展水平的重要形式...
在活动中“看见”幼儿 何谓教师的课程领导力，包含教师课程意识力、设计力和实施力。它是教师能以幼儿的兴趣和发展为中心，基于班级实际设计、实施课程并进行评价，能集中这个团队的力量，促进共同努力，实现幼儿高质量学习和发展。本文将从三个方面谈谈在生活化语言集中活动中如何...

幼小衔接视角下幼儿园语言教学活动的行与思 为幼儿教师所熟悉的幼小衔接工作是幼儿园教育工作中的一项重要工作任务，在工作实践中发现，幼儿园的幼小衔接工作存在许多问题和工作难点。幼儿园如何科学地帮助幼儿在入学前做好“身心、生活、运动、学习”等幼小衔接的四个准备工作？本文结合工作实践，以语...
“互联网+”环境下初中信息技术教学的理性思考 随着科学技术的飞速发展，我国已经进入了“互联网+”的时代，在这样的环境下，初中信息技术教师以往的教学模式已经不能满足当前的教学需求，也无法培养学生的学科综合能力。对此，教师就要改变传统的教学观念，创新授课的模式，借助信息技术的优势增强初中生...
初中语文高效互动课堂构建策略 随着新一轮课程教育的改革，传统的初中语文教学已经不能满足当前的需求，构建高校互动课堂才是当前初中语文的教学方向。高校互动课堂能够借助互动式的教学设备或方法，加强学生与教师之间的课堂互动效率和逻辑思维联系，有效地推动语文教学实践在初中课堂中保...
现代化网络教育技术在高中语文教学中的运用 随着信息技术的快速发展，越来越多的教育活动都朝着信息化的方向发展，信息教学已经是目前教学改革创新的核心内容，现代网络教育技术在语文教学中的应用范围比较广泛。特别是高中这一个时期的教育，教师应引导学生认识到网络教育的重要作用，帮助学生在高中阶...
农村幼儿园田园课程的开发与利用 教育应该是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动。让幼儿成为走向未来且“有根”的人，无论是田园中的自然风光，还是人文传统，构建田园课程目标就是通过让幼儿感知田园景韵，体验田园趣味，珍视家乡文化，萌生家乡情意。田园...
中国传统节日文化与幼儿园课程的融合实践 中国传统节日文化是我国优秀传统文化的重要组成部分，凝结了五千年来中华民族伟大的民族精神和浓厚的民族情感，承载了中华民族不断进步、不断革新的文化血脉和思想精华，拥有着深厚的文化底蕴，在当代社会中起到了维系国家统一和各民族团结的纽带作用，也是推...
基于自然环境的幼儿园科学领域园本课程开发 幼儿科学教育是幼儿的五大领域教育之一，是发展幼儿科学探索精神、挖掘幼儿科学潜力、提升幼儿科学素养的重要教育课程。教师要更好地研究和开发出适合幼儿发展的科学领域园本课程，需遵循“联系生活”和“自主探究”的教育原则，这也是《幼儿园教育指导纲要（...
寒地冰雪资源融入幼儿园课程的路径 随着冰雪运动的普及和发展，冰雪资源的价值和运用逐渐受到教师的关注。东北地区作为中国寒地的重要区域，冬季拥有丰富的冰雪资源，这些资源是融入幼儿园课程的宝贵财富。以东北地区幼儿园课程为着力点，挖掘冰雪资源的教育价值，探究冰雪资源融入幼儿自主游戏...
学生多维对话能力的发展策略 《PISA全球素养框架》强调培养学生尊重他人、理解他人、能得体地与他人展开多角度、多层次互动交流能力的重要性，并提出具体指标。小学数学教师要明确指标的具体要求，在指标的引领下设计多维对话课堂，培养学生的多元能力。对此，教师必须认真学习相关教...
问题导学——小学数学的“对话式教学”模式 对话式教学最早起源于古希腊，即“苏格拉底方法”，旨在展开教学活动时，通过讨论、回答甚至辩论的方式揭露学生认知中存在的矛盾，逐步引导学生思维，使之得出正确的学习结论。数学是一门应用性较强、需要较好数学思维能力的学科。在小学阶段，小学数学教育以...
基于大单元设计的初中道德与法治教学策略 在“双减”背景下，为了能有效地提高当前初中道德与法治课程的教育教学水平，本文将以大单元设计为出发点对初中道德与法治的创新教学策略展开探究与分析，旨在优化初中道德与法治课堂教学形式，提高学生道德与法治学习效率，促进学生道德与法治核心素养发展。...
小学语文略读课文的教学方式 当前新一轮课程改革逐渐实施，学校如何开展素质教育受到广大教育工作者的高度关注。目前我国开展语文教学过程中，如何培养与提高学生的阅读能力，开始成为当前语文教师在教学中关注的重点问题。语文阅读是当前培养学生阅读能力一个必不可少的方式，通过略读课...

“双减”背景下初中化学作业单元设计的创新性 立足“双减”政策，文章分析初中化学作业单元设计创新性与优势，并基于沪教版教材教学过程，从明确认知水平要求、有效利用课余时间、发挥课堂主要作业等角度说明了初中化学作业单元设计方案，包括前置预习、后置检验、课堂探基础、做实验等。初中化学教师在“...

“双减”政策背景下小学科学品质课堂的构建 “双减”政策指的是教师要减轻中小学生的作业压力，家长要减少课外辅导班对学生产生的学习压力，进而为学生创造出更加轻松愉悦的学习环境，并使其在这样的环境中提高学习的效率和质量。对小学科学课程来说，学生在学习时本应该带着对未知世界的好奇心而进行学...
“双减”下初中数学分层作业新定义 在政策影响下，初中数学作业需要更新颖的内容，以达到高质量、高效率的教学成果，因此创新型分层作业理应提上日程。教师应重新定义分层作业概念，将“以生为本”作为教学理念，以“减负增效”为核心切入点，落实到初中生的数学新型作业方面，并探讨特色作业支...
“双减”目标下小学数学有效性作业的设计策略 “双减”目标对教育教学工作的开展提出了更高要求，尤其是作业的优化设计已成为现阶段小学教育中的重点改革内容。作业是课堂教学的延伸和继续，作为数学教师应积极探索科学优质的作业设计路径，设计作业内容时坚决贯彻落实“双减”理念，注重提质增效，逐渐从...
“双减”政策下如何有效引导学生开展群文阅读 《语文课程标准解读》明确规定把学生阅读素养作为学生必备的核心素养之一，这是语文学科性质所决定的，是培养学生语文能力的关键因素之一，也是提升学生思维品质的重要手段。为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续减轻学生课...
“双减”背景下小学语文教学如何增效减负 在课程改革日益深化的过程中，“双减”政策的落地从很大程度上促进了“以学生为本”理念的贯彻，使学生有时间、有精力开展自主、自愿的学习，在遵循教育规律、尊重自身发展需求的基础上获得更具个性化的发展。作为课堂教学实施者的教师，应在贯彻“双减”政策...
基于深度学习的小学数学说理课堂教学策略 说理课堂的实现路径在于依托学生对知识、理论的已有认知，并结合学生的生活经验，教师在创设出的情境中说理、明理、探究，引导学生对知识、问题深入分析和思考，实现学生对数理知识的全面认知，提升学生的综合素养。这既是新课改对数学教学的要求，也是学生扎...
提升统编版小学语文文言文大单元教学有效性 随着新课程改革在教育活动中的深入推广，义务教育阶段全部使用统编版教材，沿用“双线组织单元结构”教育模式，突出了“内容主题”组织单元，同时也将小学语文课程中的要素分成多个知识或能力训练的“点”，让学生获得更全面的知识，促使其文学素养得到稳定提...
初中语文阅读讲习中融入红色文化元素的实践策略 语文是初中阶段不可或缺的科目，初中语文教材中不少课文蕴涵着立德树人的红色文化元素。在语文阅读讲习中灵活地融入红色文化元素，可以让学生强烈感受先烈们为新中国努力奋斗的爱国主义精神，拓宽学生的思维，激发学生的爱国情怀，帮助学生更直观地感受到红色...
促进民间文学融入语文课堂的策略 语文学科在基础教育中异常重要，而民间文学是语文课堂教学中的重要资源。在小学语文教学中，多数教师忽视了民间文学的作用，造成民间文学无法在课堂中发挥应有的价值。民间文学是经历史积淀的语言艺术，是一个民族集体创作的产物，民间文学作品是语文课堂教学...
新课标下创新小学语文教学方法的实践 随着课程改革的推进，基于课标的教学成为近年研究热门主题。教师如何提高课标意识成为研究者关注的焦点。基于课标理念的教学方法运用能力是教学能力突出表现，教学目标要在教学方法指导下进行，研究小学语文教学方法创新是课标对教学方法变革的诉求。新教学理...
新时代高中思政课一体化教学实践 为贯彻爱国主义精神、切实提升我国中学生思想政治水平，中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，要求学校深化大中小学的思政课一体化建设，设计课程内容，体现不同学段的思政特点。如何利用一体化教学...
以小组合作为小学科学教学手段的实践策略 对小学学科教育的学习，小组合作学习是较为常见的一种探究学习活动方式。小组合作学习在制定有效的学习策略后，在帮助学生在掌握科学探究活动的基础知识前提下，有利于提升组内合作的技能水平，帮助学生培养积极的合作意识和团队精神。小组合作学习的学习方式...
巧用乡土地理资源，提升学生核心素养 随着我国教育的深入改革，乡土地理资源在初中地理课堂上的应用已经变得越来越广泛。笔者结合自身的教学经验在本文中阐述了核心概念，并分析了其应用现状和应用意义，从多个方面提出了有效的应用策略，以期促使教师在教学中通过对乡土地理资源的应用，从而促进...
小学音乐教学中情感教育的渗透 音乐是情感的寄托，是一种以声音来表达不同情感的艺术。在素质教育的背景下，小学音乐教学是落实素质教育理念、促进学生身心健康发展的重要途径。小学音乐教材中有着许多经典的音乐作品，要教师在教学过程中努力地挖掘这些作品旋律中诉说的情感内涵，增强小学...
浅谈非遗文化工作坊在中小学美育课程的实践 中华五千年历史诞生的传统美术作品的技艺，是人类文明宝贵的非物质文化遗产，中小学艺术实践工作坊是落实非遗文化传承最好的载体。中小学艺术实践工作坊是学校因地制宜、形成“一校一品”美育特色的最佳产物，笔者以“福州时代中学书法篆刻工作坊”为例，以书...

向读学写：搭建小学语文阅读与习作的桥梁 在小学语文教学过程中，习作教学难度高、要求复杂，学生很难快速掌握习作技巧。一是由于学生的语文水平参差不齐，二是由于习作练习包含了学生对听说读写知识的掌握和实践。如何突破难点，教材是学习习作很好的例子。在日常教学中，教师要活用教材，帮助学生积...
初中语文群文阅读中课内外阅读的巧妙结合 近年来，随着我国教育水平的不断提高，初中语文教育逐渐受到了社会各界的广泛关注，为了有效提高初中语文教育水平，广大教师应该在日常教学中合理融入群文阅读，这不仅能有效拓宽学生的语文学习视野，还能在很大程度上提高学生的语文综合水平。在群文阅读教学...
“三步”迁移走出写话困境 统编小学语文教材增加了写话的教学内容，也提出一定的要求与说明，但课程标准还未进一步修订，低段写话要求笼统，教师与学生仍深陷“写话”困境中。本文结合具体课例探讨如何在写话中运用迁移走出写话困境，进而提升学生的语文素养。在《义务教育语文课程标...

核心素养视域下培养学生公共参与素养的策略 当今社会注重对“学生发展核心素养”的培育，在这个大环境下中学开设的道德与法治课程教学正是落实学生核心素养的重要手段和必要途径;学生核心素养的养成主要是借助公共参与素养的落地来呈现，因此在教学中如何培育学生的公共参与素养，提升学生的公共参与能...
提高初中英语口语教学有效性的途径与策略 当今全球化渗透到各行各业，对于学生掌握英语这一世界性语言提出了更高的要求。而语言的最终目的就是沟通和应用，因此在初中阶段培养学生出色的英语口语能力，可以给学生将来的英语口语学习打下牢固的基础。但是，目前的初中英语口语教学存在各式各样的问题，...
基于信息化的初中数学课堂教学策略 随着科技的高速发展和教学的不断改革，信息技术融入课堂已经成为主流趋势。在教学过程中利用信息技术不仅可以优化教学模式、丰富课堂教学资源，而且可以提升学生综合素质。信息技术与传统教学模式的结合与创新，引起了越来越多教育工作者的重视。数学知识复杂...
网络环境下中华传统文化融入小学语文的策略 文化是一个民族的灵魂，将中华传统文化融入小学语文教学中，既可以培养学生强烈的民族精神和崇高的爱国情怀，又可以拓展自身的认知视野，提升其文化意识。在现阶段纷繁复杂的网络环境下，如何融入、如何推广、如何发展一直是广大教师一个“老大难”的问题。因...
幼儿园小空间班级区域活动存在的问题及实施策略 区域活动是以幼儿的快乐和满足为目的，以操作、摆置为途径的自主性学习活动。区域活动的开展，可以创造宽松、和谐的教学环境，能为幼儿提供个性化的学习、探索、发现、完善的机会。因此，区域活动的开展在幼儿教育领域逐渐成为主流的学习方式之一。由于幼儿园...
小学数学核心素养培养的价值意义及完善策略 小学数学学科以其思维的发散性、逻辑的严谨性、应用的广泛性而受到了更多的关注和重视。其中全面提升小学生的数学核心素养，俨然已经成了一个最为核心的目标导向。本文在对前人的研究结论进行认真研读以后，基于自己的实践思考，对小学数学核心素养培养意义及...
行知理论在初中语文阅读中的运用与体现 语文阅读是培养学生文化素养及语文学习能力的关键手段，提升初中语文阅读教学水平及效率对学生后续的语文写作有着不容小觑的价值，而且语文阅读还可以在根本上提高学生的口语表达能力。在开展初中语文阅读教学期间，教师要针对不同层次学生的个性发展特点给予...
赏识教育在小学语文教学中的应用意义与策略 赏识教育在教育体系中运用的根本目的在于全面激发学生自信心，使学生以积极的学习态度及自主学习能力主动参与至学习过程中，从而达到优化教学模式、提升教学效率与质量的发展目的。本文将针对赏识教育在小学语文教学中的意义以及具体运用措施方面进行全面分析...
帮教从心开始——小学语文学困生帮教策略 学困生是教师在教学过程中经常遇到的学生群体，主要是指一些学习能力较差、学习态度不端正的学生，这部分学生不仅自己不学习，有的时候还会调皮捣蛋、惹是生非，做出一些影响其他学生正常学习、班集体荣誉的事情。教育的目的是“立德树人”，教师要平等地对待...
核心素养下优化高中英语教学的策略 教学策略的选择与使用是为了完成相应的教学任务与目标，在核心素养改革背景下，高中英语教师也要不断优化并改善教学策略，围绕核心素养目标调整教学形式与结构。在此之前，高中英语教师还要反思现阶段教学策略所起到的作用，是否有利于培养学生的英语素养。下...
巧借学习助力单　培养学生成长型思维 随着社会的发展，学生对让生活变得更好的需求不再迫切，学习目的便不再那么明确;信息风暴时代，小学生常被有声有色的动画信息迷惑，对相对枯燥的文字很难有浓厚兴趣，学习主动性不强……多种复杂因素叠加，极大地阻碍学生的语文学习，甚至阻碍学生的长远发展...
高中地理教学中培养学生类比思维的教学策略 在新课改的背景下，高中地理教师要及时调整教学策略，改善当前的教学现状，致力于培养学生的学习能力、综合素养。教师要结合学生的学习现状，引导学生使用类比思维，建立良好的学习模式、思维模式，提升他们的地理成绩和思维能力，促使他们身心得到全面发展。...