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为幼儿教师所熟悉的幼小衔接工作是幼儿园教育工作中的一项重要工作任务，在工作实践中发现，幼儿园的幼小衔接工作存在许多问题和工作难点。幼儿园如何科学地帮助幼儿在入学前做好“身心、生活、运动、学习”等幼小衔接的四个准备工作？本文结合工作实践，以语言教学活动为切入点，探索幼儿语言教学活动在幼小衔接视角下的意义、方法和策略，助推幼小衔接工作的有效开展。（剩余4771字）
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幼小衔接视角下幼儿园语言教学活动的行与思
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