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在小学语文教学过程中,习作教学难度高、要求复杂,学生很难快速掌握习作技巧。一是由于学生的语文水平参差不齐,二是由于习作练习包含了学生对听说读写知识的掌握和实践。如何突破难点,教材是学习习作很好的例子。在日常教学中,教师要活用教材,帮助学生积累习作语言,感受表达手法,在阅读与习作训练之间搭起一座桥梁,让学生从中获取更广阔的知识天地,提升自身的习作能力。(剩余4912字)
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向读学写:搭建小学语文阅读与习作的桥梁
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