发挥教学机智，提高教学效率

——《比的应用》教学案例

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一、案例背景

在平时备课时，我不仅要精心设计教学活动，更要预设学生的回答。尽管如此，备课与实际发生冲突的现象却时有发生，总会出现“老师没讲但有的学生已经会了”的情况，我在执教“比的应用”这一课时就遇到了这种情况。

二、案例描述

我是这样设计的——创设情境，导入新知。

（一）出示教学情境图，提问：把这些橘子分给大班和小班，你们说说看都有哪些分法？

学生回答。（剩余876字）

试读结束

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