以“三问”为支架　促进数学深度学习

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近年来，“深度学习”是当前数学课程发展的一个热门话题，一线的数学教师都在积极参与讨论和研究。大家都认为，要更好地把数学学习引向深入，需要教师巧设问题，通过一个个有价值、有深度的提问，促进学生进行深入的数学学习，充分理解数学本质。因此，精心雕琢每一个问题，加深学生对知识的理解，感悟数学思想，必将成为一堂数学课的灵魂。（剩余844字）

试读结束

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