大胆放手，把小学数学课堂交给学生

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小学数学教学应结合小学生的认知发展水平和已有的知识经验展开，为学生提供充分探究数学知识的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，怎样才能让低年级的学生也能积极主动参与学习呢？近年来的教学实践使我深深体会到，只有“放”，才能体现学生的主人翁地位，促进学生主动发展。（剩余887字）

试读结束

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