河南教育（教师教育）

2023年05期

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《河南教育·职成教》经国家新闻出版总署批准，由河南教育报刊社主管主办的教育刊物。

类型

月刊

类别

教育教学

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教育部印发《关于推开教职员工准入查询工作的通知》对师德违规问题“零容忍” 教育部近日印发《关于推开教职员工准入查询工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平法治思想，就依法推开准入查询制度、严格落实从业禁止制度作出了规定，旨在进一步加强师德师风建设，对师...

打造中原名师，以教师队伍建设的高质量推动基础教育高质量发展 教师是教育高质量发展的第一资源。河南省始终高度重视教师人才队伍建设，2013年启动中原名师培育工程，2014年启动教师梯队攀升体系建设计划。 10年来，全省教师梯队建设呈现出良好发展趋势和发展态势。通过建立中原名师工作室、河南省教师发展学校...
砥砺奋进十年路踔厉奋发新征程 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”立足新时代，河南省委、省政府将实施创新驱动、科教兴省、人才强省战略放在“十大战略”之首，为做好新时代的教育工作指明了方向。教育是人才...
依托教师发展学校和名师工作室建设，促进区域教师专业发展 教师是教育发展的第一资源，高质量教师是高质量教育发展的中坚力量。为解决制约教师高质量专业发展的关键问题，推动区域教师教育资源的共建共享共赢，信阳市基于《河南省教育厅等五部门关于全面深化新时代中小学教师培训体系改革的实施意见》《中原名师工作室...
加强名师团队建设，助推教育高质量发展 2022年，邓州市申报的河南省首批基础教育教师培训出彩项目“邓州市名师工作室建设及名师作用发挥策略研究”顺利通过省专家组评审验收。邓州市人民政府充分重视和支持这一项目，并将提高教师素养、培养领军型教师纳入政府重要工作，加大财政支持力度，发挥...
明确目标，精准培育，助力名师进阶成长 河南省教育厅委托北京师范大学作为中原名师培育基地，组织开展为期3年的中原名师培育对象高级研修项目。北京师范大学基于深厚的人文积淀、教师教育特色，以及教育学、中国语言文学“双一流”学科资源优势，助力河南省中原名师培育工程建设，以教师队伍建设的...
“四力二目一中心”，打造高质量的名师培养体系 党的二十大报告将教育、科技、人才作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。有着百年师范教育传统的西南大学，理当推动教师教育振兴，助力建设新时代高素质专业化创新型中小学教师队伍。 2021年4月，西南大学培育基地承接了中原名师培育项...
“豫”见江苏，融通发展 群贤毕至，少长咸集，“豫”见江苏，共开新局。河南省中原名师培育对象于今年4月再次齐聚南京师范大学和江苏中小学名校，追逐教育发展的中国梦。承继百廿名校传统，跨学科培育中原名师南京师范大学有着120多年的教师教育传统，是中国师范教育的南方发...
培根育魂，促名师专业成长 中原名师培育项目是豫派实践型教育名家的摇篮。从教师专业发展阶段层面来看，这些历经层层选拔、经验丰富的名师都是专家型教师，在一定区域内具有较高的社会声望和专业影响力。如何培育这些名师？名师专业发展之“根”在哪儿？自2021年成功申报中原名师培...
基于PBL的混合式研修 受河南省教育厅的委托，东北师范大学通过基地招标的形式，承办了学前教育中原名师的高端培养项目。东北师范大学教育学部教师发展学院院长陈欣进行全程的中原名师项目统筹指导，并成立“东北师范大学中原名师项目办”，聘请东北师范大学教育学部学前教育学院王...
像树一样向上生长 蔡欣欣名师工作室自2021年3月成立以来，一直注重文化建设。工作室标识整体造型是一棵树的形象，树冠部分是蔡欣欣语文名师工作室的拼音首字母“C”，树干部分是“语”的拼音首字母“Y”。工作室的发展理念是向下扎根，向上生长。向下扎根，指的是教师在...
山水相逢，携手共进 郑小艳音乐工作室以先进的教育思想为指导，以学科发展为目标，以教师成长为己任，旨在搭建促进中青年音乐教师专业成长及名师自我提升的发展平台，是集教学、科研、青年教师培养等于一体的教师发展共同体。目前，工作室建设已经走过了懵懂期，经过发展期，渐趋...
“双线并进”，探寻品牌名师工作室建设之路 在中原名师培育基地设置的研修课程中，帮助名师打造特色品牌工作室是其中的重要一项。在经历了7次集中学习后，我对工作室的建设，尤其是特色品牌工作室的建设有了一定认识。名师工作室应把自身的特色发展提到议事日程，创特色，树品牌，使名师工作室在教育改...
拔节生长向晴空，奋力担当践使命 承载着省教育厅“中原名师培育工程”的厚望，陈娟学前名师工作室于2021年成立，并于2022年7月被省教育厅授牌“中原名师陈娟学前教育工作室”。一、构建文化，明确目标，奋力前行工作室成立之初，我和成员认真思考它的定位和目标。这是工作室建设...
追求卓越，智创未来 琚彬小学信息科技名师工作室成立于2021年，是全省小学信息科技领域唯一一个名师工作室。在南京师范大学的精心培育下，工作室不断发展壮大，各项工作扎实推进。一、肩负使命，用定位找准坐标党的二十大首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排...
构建教师专业发展共同体，充分发挥引领示范作用 河南省实验幼儿园建园70多年来，坚定为党育人、为国育才的理想信念，以家国情怀涵养大爱之师，提出了“教育道德尽善尽美，教育理念不断更新，教育情感自然真诚，教育技能众幼所崇，教育改革永远不停”的教师专业成长目标，培养幸福的幼儿教师，成就儿童幸福...
教师第一，铸就学校发展基石 2022年国庆节前夕，我与北京第二实验小学洛阳分校教育集团（以下简称北二分）20位新进教师及集团校校区校长王红云、崔英、冀要朋、孙胜利，相聚于美茵校区阅览室，共同开启新学期首次教师面对面。这只是“爱在一起·我和校长面对面”原创思...
用心灵去聆听，用行动去实践 名师之旅，在于乐教中反思，在于研教中探寻，在于超越中重组。“鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。”我的名师锤炼之路亦是如此，不断打破学习的边界，让成长真正成为自我发展的内需，不断突破专业的瓶颈，让研究性实践成为专业发展的日常。一、初遇...
“豫派实践”忙探索，“三维九度”话成长 中原名师培育工程，是为了铸就能够代表河南教育发展内涵的基础教育领域豫派实践型教育名家群体。能够参加中原名师培育项目，可谓使命光荣、责任重大。这也促使我不断反思，中原名师凭什么能、为什么行、怎么样做。中原名师，既要具有中原名师之“名”，还要能...

打造“双自主”的课堂模式，激活学生，解放教师 新时期教育的发展呼唤教育改革向轻负高效迈进。在学校里，怎样做到管理高效、课堂高效呢？解决好这个问题，既能很好地落实“双减”政策，又能提升教育教学质量。为此，我们在教育教学实践中不断研究、不断探索，形成了“基于学生双自主的美乐智慧课堂模式”，...
“双减”背景下构建“五育”并举校本课程体系的实践探索 习近平总书记在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面发展的教育体系。这为我们指明了共同的教育目标和任务：立德树人，“五育”并举，适性育人，以高质量去培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2019年，中共中央、国务院印发了《中...
高职院校继续教育学生管理工作现状分析与对策探究 高职院校继续教育是我国教育体系的重要构成部分。加大高职院校继续教育学生管理力度，不仅可以提升相关教育人员的职业素养，还能提高院校的知名度。相关教育人员要重视继续教育学生管理工作的开展，明确不足之处，对其进行优化。一、高职院校继续教育学生管...
小学生家校合作问题及应对策略 家校合作对学生学习和获得学习成就感等方面有较大帮助。随着社会的发展，大家越来越意识到家校合作对孩子健康发展的重要意义。国外部分相关研究显示，当学生在家校合作教育的状态下，其学业成绩一般会更高，在校行为会更规范，学习态度更端正，尤其是对学校和...

挖掘思政元素，实现价值引领 思政课不仅是传授知识的载体，还是价值引领的主渠道，是落实立德树人根本任务的关键课程。教师要上好思政课，在课堂教学中挖掘使命感、责任感、爱国精神、奋斗精神、英雄精神等思政元素，并使之内化为学生的精神追求、外化为学生的自觉行动，达到育德育人的目...
中职思政课高效课堂构建研究 中职思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。教育部颁布的《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》（以下简称中职思政课标），为进一步深化中等职业学校思政课教学改革指明了方向。中职思政课标面向新时代、适应新要求，结合中职教育特点，联系中...
有效融入时政热点，构建鲜活思政教学 《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称思政课标）要求高中思政教学和时事政治有效融合，反映中国特色社会主义建设的新成就。高中思政新教材涵盖了丰富的时政素材。用好新教材，需要思政教师在讲好思政知识的同时解读好时政热...

以人为先，教法自然 教室外的木棉花又一次迎春开放，转眼已是我站上讲台的第5个春天。回顾前4年的教学历程，我感慨万千。每当看着脚下的三尺讲台时，我总是提醒自己：虽然讲台不高，但我身上的责任重大；虽然教室不大，但我肩负的使命光荣。学高为师，身正为范寒来暑往的...
点点滴滴都是爱 我希望我们的故事有一个好的开头、一个好的结尾，中间的点点滴滴都温暖、美好，都充满爱，值得铭记。 ——题记小字条开学第一天，我看到一张小字条，上面写着：“我看到你微信发的照片了，很好看！你也看看我的刘海，丑不丑？”在开始爱美的年龄，两个女...
我心中的引路人 从身边的宋彩勤老师身上，我看到了有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师是什么样子的。宋彩勤老师从2000年开始参加工作，2007年进入林扒镇中心幼儿园。我是2021年来到林扒镇中心幼儿园的。我们被分配到一个班级。因...

区域学前教育教师队伍高质量发展的路径与探索 学前教育是基础教育的开端，幼儿教师队伍是学前教育发展的关键。但在学前教育教师队伍建设的道路上，我们还面临许多问题和挑战，需要不断探索解决路径。一、学前教育教师队伍建设面临的“三座大山” 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出，“把发...
聚焦地理学科核心素养的情境教学实践探究 在新课标、新课程、新教材、新高考“四新”背景下，普通高中育人方式改革势在必行。而聚焦地理学科核心素养的情境教学是地理学科育人方式改革的重要途径。本文以三门峡市外国语高级中学地理教研组情境教学实践活动为例，剖析本校地理学科核心素养的情境教学体...
小学演讲校本课程的开发与实践 演讲是指在公众场合利用有声语言宣传某种思想、观点、主旨与主张的一种交际活动，是小学语文教学的重要组成部分。小学生在参与演讲时，常常存在中心不明、思路不清、词不达意等问题。针对这些问题，笔者从思考到实践，从实践到经验，深入探究小学生表演与口才...
职业教育通识课程建设研究 随着高职院校的规模进一步扩大，企业对于高职人才的要求进一步提升，技能与素质并重的创新型毕业生在当下人才市场深受欢迎。但职业院校重实践、轻素质的培养现状明显，相关通识教育课程的匹配度仍然较低。通识教育作为提升在校学生人文科学素养的校本课程，早...

问题问得有“问题” 数学家波利亚说过：“问题是数学的心脏。”在数学课堂上，教师恰当地提出问题，引导学生解决问题，对培养学生的思维能力和数学素养至关重要。但是，并不是所有的问题都能成为数学的“心脏”，也不是所有的问题都是思维的源泉和起点。近来，笔者听了几节课，留...
作文要有思想有灵魂 我曾有幸聆听两场讲座：西南大学文学院教授荣维东的《任务驱动型写作与高考改革》，浙江省功勋教师徐桦君的《新课标背景下的考场高分作文写作指导》。两位专家的讲座各有千秋：荣教授的讲座高瞻远瞩，视角独到，分析深刻，有理论高度；徐老师的讲座实在、真切...

浅谈思政教育融入小学语文课堂的方法 随着素质教育的不断深化，“课程思政”这一词语开始频繁出现在大众视野。所谓“课程思政”，就是在各学科教学过程中，教师不仅要传授学生学科知识，还要注重渗透思想政治教育，促使学生思想道德水平提高，培育更多具有先进思想和高尚人格的社会主义建设者和接...
浅谈小学高年级语文读写结合的有效教学策略 在读写结合教学中，部分教师没有协调好阅读与写作的关系，一味地注重阅读方法的传授，挤占了练笔时间，不仅难以实现读写结合教学的目的，还会增加学生的学习负担。因此，教师要优化读写结合教学，提高学生的阅读能力和语言运用能力。教学目标的精准定位一...
新课标下初中语文朗读教学的策略探析 在初中语文教学中，朗读作为关键内容之一，能够有效提升学生对文本的理解和感悟能力。而在朗读过程中，对不同内容的处理方式也具有多样性，因而教师应结合具体内容进行灵活处理，引导学生自由诵读、分组朗读、师生齐读等。有效的朗读教学能够帮助学生深入理解...
中职语文革命文化作品课后实践活动策略探究 《中等职业学校语文课程标准（2020年版）解读》强调：“在语文学习中，立足中华优秀传统文化，初步具有对中华文化的理解和吸收、传承和发展的能力，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。”革命文化是中国特色社会主义文化的重要组成...

运用图像表征，促进小学数学深度学习 图像表征直观、形象的特点与小学生的心理和思维方式相适应。在小学生学习数学的过程中运用图像表征，可以增强学生对概念的理解、数量关系的分析，促进数学知识的建构；能多角度激发学生的思维，有助于学生自主探索、发现再创造，促进深度学习的发生。在图像...
项目式学习，从“甜点式尝试”到“正餐式推进”的思考 小学阶段的数学课程知识点比较散乱，教师若采用单一的教学方法，很容易使学生“丢了西瓜，捡了芝麻”，忽视重要知识点的记忆与掌握。教师采用项目式学习方法进行教学，可以将整个小学阶段的数学知识进行系统整合、分解，并指导学生以问题解决为学习目的，从而...

巧用方法，提升学生英语学习能力 中学生英语学习的重点是获得语言知识，包括字母书写、语音知识、单词记忆、听力、阅读和写作等方面。部分教师教学进度快、难度大，侧重点不同，使得学生英语语音不能入门、单词记忆困难和阅读能力低下，英语字母书写不规范，字体潦草。以上诸多情况严重影响学...
基于核心素养的小学道德与法治活动教学实践 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出，小学道德与法治课程重在培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等核心素养。在落实立德树人这一根本任务的过程中，许多教师感到缺乏行之有效的教学载体和方法。笔者在教学实践中发...
对提高学生耐力跑成绩的几点思考 《国家学生体质健康标准》明确提出了初中生体育测试的标准。因此，初中体育教师在教学实践中既要落实初中体育新课标中的“健康第一”的指导思想，又要落实《国家学生体质健康标准》中的要求，以改善、提升学生体育素质，培养学生终身体育意识为教学目标。耐力...
浅议音乐鉴赏课中人文素养的培养 艺术教育有特殊的吸引力、感染力和影响力，在培养学生道德观念和人格品质方面具有重要作用。中等职业学校艺术课程的任务是，始终贯彻以德树人、以美育人、以文化人的精神，厚植民族情怀，增进文化认同，坚定文化自信，培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和...
初中化学高效课堂的构建策略 为了充分认识初中化学高效课堂构建的重要性，教师要从日常教学开始，明确初中化学教学的重要意义。只有从初中化学课堂教学出发，才能够将化学课堂真正地构建起来，切实做好初中化学课堂的建设。初中阶段正是学生学习的关键阶段。在这个阶段，不少学生会出现叛...

绘制思维导图，助力农村初中地理教师专业成长 随着不断下乡听课调研，笔者发现部分农村初中地理教师专业水平参差不齐，学科专业知识欠缺、学科专业素养不足，教师专业发展缓慢，这些因素都制约着农村初中地理课堂教学质量的提升。农村初中地理教师学习绘制地理思维导图并运用到实际教学中，可以快速构建知...
“双减”背景下历史跨学科作业设计探索 现今历史作业通常布置得比较传统，以读背基础知识和完成选择练习为主。单一模式化的作业，既难以激发学生的积极性，又不利于学生探究能力和思辨能力的培养。那么历史作业该如何设计才能满足学生的发展需求，进而提高历史学科教学的有效性呢？本文对“双减”背...
传统版画艺术校本课程开发实践研究 近年，中华优秀传统文化受到前所未有的重视，传统文化进校园蔚然成风。作为中学美术教师，我们应从时代需求出发，将传统文化与学校特色文化相结合，积极开发版画艺术校本课程。一、编撰版画艺术校本教材南阳市实验中学坐落于宛南书院旧址，有南阳“文脉”...
在物质的量教学中，对宏微辨识能力构建的尝试 对于传统化学中存在的偏、难、繁、旧的情况，课程标准明确提出：必修课程的设计要注重学生科学探究能力的培养；要用思考、实践、创新来转变学生课堂学习的方式，激励教师在教学实践中反思、研究来实现创新。关于物质的量教学历来是一个难点，笔者经过多年的教...
浅探课题助力初中学生英语阅读理解能力提升 在核心素养背景下，初中英语阅读课教学的主要目标是培养学生的阅读理解能力和阅读技能，形成综合运用语言的能力。本课题分析了英语阅读教学中存在的问题，并据此提出培养学生英语阅读理解能力的策略。一、课题研究的背景、意义和价值英语阅读理解能力指的...
浅谈线上教学模式下高中生英语阅读能力的培养 英语阅读能力的培养对学生学好英语至关重要，如何培养学生的阅读能力是每一个高中英语教师应该思考的问题。根据线上教学的情况看，教师推荐大量的英语阅读资料，学生被动应付，英语阅读效果不够理想。线上教学成为疫情防控下教育教学的重要方式。线上教学，...

立德树人视角下红色资源在幼儿园德育中的应用 幼儿园的教育工作关乎幼儿未来品德、行为素养、学习能力的形成。在人们越发注重精神文明建设的当下，幼儿教师应该认清自身承担的使命，在孩子进入集体教育初期对其进行德育引导，使幼儿在德育的浸润下形成良好的品德。而红色文化作为优秀的革命性文化，在幼儿...
绘本童话剧表演，让孩子站在舞台最中央 说起童话，大家一定不陌生，特别是在孩童时期。童话故事对孩子的成长有着特殊意义，汝阳县实验幼儿园开展以幼儿经典绘本为载体的语言早期阅读特色创建活动。如何将静态的绘本阅读转化为动态的童话剧表演呢？笔者将“绘本童话剧的开展”作为班本课程，进行了探...
在管理文化场里，遇到最美的自己 幼儿园的教师质量决定了园所教育质量。身为新建园所的一名新手园长，如何让园所的年轻教师既传承传统教师的美德，又发挥自身的个性特点，永葆育人初心，为了共同的愿景和使命不断进取呢？如何让幼儿园的管理靠近教师的心灵，增强教师对幼儿园的认同感、归属感...
幼儿园一日活动中民间游戏的实施探索 一日活动是指幼儿来到幼儿园开展户外运动、游戏、盥洗、进餐、午休和放学回家的总过程，体现出幼儿教学的完整性与连贯性。民间游戏是由劳动人民自发创编、在民间广泛流传的人们喜闻乐见的活动，体现出古代人民的智慧。将民间游戏融入幼儿园一日活动，有利于幼...